上記のマイルストーンは、特定の発達が観察される平均的な年齢であることを心に留めておいてください。

乳幼児が成長し、発達するためには、ある種の条件が存在しなければなりません。 幼児の基本的ニーズ、つまり身体的ニーズには、次のようなものがある。

• 食べ物（栄養価が高く、年齢に合ったもの）
• シェルター（害からの保護）
• 暖かさ
• きれいな空気と環境
• 健康と歯のケア
• 活動や休息

また、子どもがどのようにして、どんな状況で発達するかを理解するには、自分たちの育て方が重要であるということが分かっています。

Culture Affects How We See and Interpret Behaviors and Development

Because culture shapes so many parts of an infant’s and toddler’s development, you must understand the practices, beliefs, and values of the families you support. この理解なしには、乳幼児の行動や発達を解釈することは困難です。 例えば、あなたは、幼児が自立し、手先の器用さを使って自分で食事をするようになることを支援することが重要だと考えているかもしれません。 しかし、ある家族は、互いに依存し合うことの方が価値があると考え、自立を重要視していないかもしれません。

乳幼児の身体の成長と発達に影響を与えるものは、他に次のようなものがある。

• 出生前のケアと発達（遺伝、家族構成、薬物やアルコールへの暴露、出産経験など）
• 未熟児（発育38週目以前の出産）および低出生体重は、呼吸困難、視力障害、摂食・消化障害をもたらすことがあります
• 気性、または乳幼児の世界へのアプローチ方法
• 家族の構成、ライフスタイル、教育レベル
• 家族間のコミュニケーション
  家族間の協調
  • 成熟、または成長と発達のパターンを反映する生物学的要素の順序
  • 発達の遅れまたは健康上の懸念などの特別なニーズ

  また、配布資料「乳幼児の身体の発達（下記の添付ファイルを参照）」を見て、身体の発達における重要なマイルストーンと、乳幼児の身体の発達時期や速度における差異について詳しく知ることもできます。

  身体的発達における脳の役割

  乳児が体を使って動き、身体技能を磨いている様子は、簡単に観察することができます。 また、研究・技術の進歩により、幼児の発達に伴って脳がどのように変化し、成長していくかを見ることができるようになりました。 出生時の脳の大きさは成人の25％、5歳までに成人の90％に達すると言われています。 乳幼児期の相互作用や体験は、世界を理解し、脳のさまざまな部位間のつながりを形成するのに役立ちます。 研究によると、乳幼児が首を回したり、物に手を伸ばしたりといったさまざまな動きを繰り返し練習することで、脳細胞間のつながりができ、維持されていることが分かっています。

  乳幼児にとって、こうした新しい経験をする時間を持ち、信頼できる思いやりのある大人の介護者とともに、自分の周りの世界を探索することが大切なのです。 一緒に安全に探索する経験を繰り返すことで、乳幼児はあなたを信頼できることを学ぶと同時に、脳が学習、発達、つながりを作ることに集中できるようになります。 もし乳幼児が、安全な場所で養育し、対応してくれる大人がいなければ、彼らの脳は本能的に生存に集中し、身体の成長を含むさらなるスキル開発のためのつながりを作り、強化する機会が少なくなってしまうでしょう。 健康な身体的発達は、栄養、脳、中枢神経系、筋肉、骨の発達、乳幼児に提供される相互作用や経験など、いくつかの事柄によって左右されます。 乳幼児期に発達の遅れを認識することで、幼少期まで遅れを認識しない場合よりも、早期介入が効果的になる可能性があります。 以下は、身体的な懸念や発達に関する警告の可能性を示すいくつかの特徴です。

  By 3 months	Does not notice hands Cannot support 頭をよく使う 物をつかむ、または持つために手を使わない
  6ヵ月までに	吸うことが困難 体重が増えない、身長が伸びない 音や声に反応しない 口に物をもっていかない 前から後ろ、後ろから前に転ばない 四肢（腕.足）が硬い。 脚） 弱々しい手足（arms, 両手で物を掴まない
  12ヶ月まで	指差しでニーズや考えを伝えない はいはいや座りができない	小さなものを拾わない
  18ヶ月まで	模倣しない 玩具で遊ばない 落書きしたりものを拾って遊ぶことはない	自分でしない
  24ヶ月まで	体を動かさない 落書きや積み重ねをしない。 ブロック おもちゃで遊ぶことに興味を示さない さまざまな質感に異常に敏感、または避ける
  36ヵ月まで	不器用または不活発 自分で食事をしない 着脱を手伝わない いろいろなおもちゃで遊びたくない

  身体発達の遅れは粗面だけではない可能性がある。 と手先の運動技能です。 たとえば、乳幼児が親に微笑むことができなかったり、抱き上げられるように腕を上げることができなかったりすると、人間関係の構築という点で、社会性や情緒の発達に影響する可能性があります。

  乳幼児の身体の発達について不安がある場合は、必ずその子の親に話してください。

  参照

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  どのようにして、乳幼児の身体の発達を支えるために年齢に適した経験を提供できるでしょうか？ SHAPE America (Society of Health and Physical Educators, formerly known as the National Association for Sport and Physical Education, or NASPE) の次のウェブページにある一連のガイドラインをじっくり読んで確認してみてください。 https://www.shapeamerica.org/standards/guidelines/activestart.aspx.

  • 乳児が目を覚まして活動しているときに、タミータイム（tummy time）を提供します。
  • 乳児を抱いたり、音楽に合わせて幼児と一緒に踊ったりします。 音楽が流れている間、幼児はカラフルなスカーフを空中で揺らしたり、踊ったり、マラカスを演奏することもできる。
  • 動き回る乳児や幼児が自分の体を使えるような指遊びやその他の運動体験を提供すること。
  • ボールを蹴ったり、キャッチしたり、転がしたり、跳ねたりする体験をさせる。
  • クレヨンで紙に落書きをするように促す。

  毎日の生活の中に体を動かす遊びを取り入れてください。 乳幼児は活動的であることを楽しみます！

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