Écrire à la première, deuxième ou troisième personne est appelé le point de vue de l’auteur. Lorsque nous écrivons, notre tendance est de personnaliser le texte en écrivant à la première personne. C’est-à-dire que nous utilisons des pronoms tels que « je » et « nous ». C’est acceptable lorsque nous écrivons des informations personnelles, un journal ou un livre. Cependant, ce n’est pas courant dans les écrits universitaires.
Certains écrivains trouvent que l’utilisation du point de vue de la première, deuxième ou troisième personne est un peu déroutante lors de la rédaction de documents de recherche. Puisque la deuxième personne est évitée lors de la rédaction de documents académiques ou scientifiques,la principale confusion reste dans la première ou la troisième personne.
Dans les sections suivantes, nous allons discuter de l’utilisation et des exemples du point de vue de la première, deuxième et troisième personne.
Première personne
Le point de vue de la première personne signifie simplement que nous utilisons les pronoms qui se réfèrent à nous-mêmes dans le texte. Ce sont les suivants :
- I
- Nous
- Moi
- Mon
- Mine
- Us
- Notre
- Nos
En les utilisant, nous présentons l’information en fonction de ce que « nous » avons trouvé. En sciences et en mathématiques, ce point de vue est rarement utilisé. Il est souvent considéré comme quelque peu égoïste et arrogant. Il est important de se rappeler que lorsque vous rédigez les résultats de vos recherches, l’objet de la communication est la recherche et non les personnes qui l’ont menée. Lorsque vous voulez persuader le lecteur, il est préférable d’éviter les pronoms personnels. En plus de paraître quelque peu arrogant, la force de vos résultats pourrait être sous-estimée.
Par exemple :
Sur la base de mes résultats, j’ai conclu que A et B n’étaient pas égaux à C.
Dans cet exemple, tout le sens de la recherche pourrait être mal interprété. Les résultats discutés ne sont pas ceux de l’auteur, ils sont générés par l’expérience. Faire référence aux résultats dans ce contexte est incorrect et doit être évité. Pour la rendre plus appropriée, la phrase ci-dessus peut être révisée comme suit:
Selon les résultats de l’essai, A et B n’étaient pas égaux à C.
Seconde personne
Le point de vue de la deuxième personne utilise des pronoms qui font référence au lecteur. Ce sont les suivants :
- Vous
- Votre
- Vos
Ce point de vue est généralement utilisé dans le contexte de la fourniture d’instructions ou de conseils, comme dans les manuels « comment faire » ou les livres de recettes. La raison derrière l’utilisation de la deuxième personne est d’engager le lecteur.
Par exemple:
Vous voudrez acheter une dinde qui est assez grande pour nourrir votre famille élargie. Avant de la cuire, vous devez d’abord la laver soigneusement à l’eau froide.
Bien que ce soit une bonne technique pour donner des instructions, elle n’est pas appropriée dans les écrits académiques ou scientifiques.
Troisième personne
Le point de vue de la troisième personne utilise à la fois des noms propres, comme le nom d’une personne, et des pronoms qui font référence à des individus ou à des groupes (par exemple, des médecins, des chercheurs) mais pas directement au lecteur. Ceux qui font référence à des individus sont les suivants :
- Elle
- Her
- Hers (forme possessive)
- He
- Him
- His (forme possessive)
- It
- Its. (forme possessive)
- Un
- Son (forme possessive)
Le point de vue à la troisième personne qui fait référence à des groupes comprend les éléments suivants :
- Tout le monde
- Tout le monde
- Ils
- Leur (forme possessive)
- Leurs (forme possessive plurielle)
Par exemple:
Tout le monde à la convention était intéressé par ce que le Dr. Johnson a présenté.
Les instructeurs ont décidé que les étudiants devraient aider à payer les fournitures de laboratoire.
Les chercheurs ont déterminé qu’il n’y avait pas assez de matériel d’échantillon pour effectuer l’essai.
Le point de vue de la troisième personne est généralement utilisé dans les articles scientifiques mais, parfois, le format peut être difficile. Nous utilisons des pronoms indéfinis pour nous référer au sujet mais nous devons éviter d’utiliser une terminologie masculine ou féminine. Par exemple:
Un chercheur doit s’assurer qu’il a suffisamment de matériel pour son expérience.
L’infirmière doit s’assurer qu’elle a un échantillon de sang suffisamment grand pour son analyse.
De nombreux auteurs tentent de résoudre ce problème en utilisant « il ou elle » ou « lui ou elle », mais cela devient encombrant et un nombre trop important de ces derniers peut distraire le lecteur. Par exemple :
Un chercheur doit s’assurer qu’il a suffisamment de matériel pour son expérience.
L’infirmier ou l’infirmière doit s’assurer qu’il ou elle a un échantillon de sang suffisamment grand pour son analyse.
Ces problèmes peuvent facilement être résolus en mettant les sujets au pluriel comme suit :
Les chercheurs doivent s’assurer qu’ils ont suffisamment de matériel pour leur expérience.
Les infirmières doivent s’assurer qu’elles ont des échantillons de sang suffisamment grands pour leur analyse.
Exceptions aux règles
Comme mentionné précédemment, la troisième personne est généralement utilisée dans les écrits scientifiques, mais les règles ne sont plus aussi strictes. Il est maintenant acceptable d’utiliser à la fois la première et la troisième personne dans certains contextes, mais cela fait encore l’objet de controverses.
Dans un blogue de février 2011 sur Eloquent Science, le professeur David M. Schultz a présenté plusieurs opinions sur la divergence des points de vue des auteurs. Cependant, il ne semblait pas y avoir de consensus. Certains pensaient que les anciennes règles devaient subsister pour éviter la subjectivité, tandis que d’autres estimaient que si les faits étaient valables, le point de vue utilisé importait peu.
Première ou troisième personne : What Do The Journals Say
En général, il est acceptable dans d’utiliser le point de vue de la première personne dans les résumés, les introductions, les discussions et les conclusions, dans certaines revues. Même dans ce cas, évitez d’utiliser le « je » dans ces sections. Utilisez plutôt « nous » pour désigner le groupe de chercheurs qui a participé à l’étude. Le point de vue de la troisième personne est utilisé pour rédiger les sections sur les méthodes et les résultats. La cohérence est la clé et le passage d’un point de vue à un autre dans les sections d’un manuscrit peut être une source de distraction et est déconseillé. Il est préférable de toujours vérifier les directives de l’auteur pour la revue en question. Une fois que c’est fait, assurez-vous que votre manuscrit est exempt de l’erreur mentionnée ci-dessus ou de toute autre erreur grammaticale.