A motoros koordinációs zavar súlyos motoros készségfejlődési zavar, amely mindenütt érinti a gyermekek mindennapjait. Valójában az iskoláskorú gyermekek 5-6%-ánál észlelték és regisztrálták, másokkal együtt, akiket ez a statisztika nem tartalmaz. Ráadásul a fiúk több mint 2:1 arányban küzdenek ezzel a rendellenességgel, mint a lányok. Egyes tanulmányok még azt is kimutatták, hogy ötször nagyobb valószínűséggel esnek át ezen a rendellenességen (lásd CanChild.ca).

Mi is pontosan a motoros koordinációs zavar?
Technikailag a motoros koordinációs zavar nem neurológiai vagy akár orvosi diagnózis, mivel a gyermek motoros nehézségeinek nincsenek mögöttes okai. Inkább a motoros készségeket igénylő mindennapi feladatok elvégzésének fejlődési folyamatában bekövetkező késedelemről van szó. A gyermek azt gondolhatja, hogy tudja, hogyan kell elvégezni egy feladatot, de egyszerűen képtelen a testét úgy működtetni, hogy a feladatot hatékonyan elvégezze.

Melyek a motoros koordinációs zavarral rendelkezők néhány jellemzője?
A motoros koordinációs zavarnak hihetetlenül sokféle lehetséges jellemzője van. Egy gyermeknek lehetnek nehézségei egy nagyon specifikus feladatsorral, vagy lehet általánosabb esete is ennek a fejlődési rendellenességnek. Az általános eset azt jelentheti, hogy a gyermeknek sok vagy a legtöbb kívánt motoros feladattal nehézségei vannak. Néhány fontos jellemző azonban, amire figyelni kell:

1. gyakori ügyetlen vagy esetlen mozdulatok, például nekimegy dolgoknak vagy nem egyenesen jár
2. finommotoros képességekkel kapcsolatos problémák, például cipőfűző megkötése vagy kézírás
3. nagyon lassan tanul meg kerékpározni, labdát dobni, vagy más gyermekkori leckéket
4. gyerek kevés motoros készséget sajátít el, míg sok mással küszködik
5. gyerek rosszul egyensúlyoz

Miért történik a motoros koordinációs zavar?
Egy feladat elvégzésének néhány lépése van. Nyilvánvalóan mindez az agyban kezdődik, ahol létrejön a feladat elvégzésének gondolata. Ahhoz, hogy ez a gondolat létrejöjjön, ingereket kap a környezetéből. Ezután a következő folyamat következik:

1. Meggondolja, hogy mit tegyen az ingerekre válaszul
2. Elhatároz egy tervet, hogy hogyan reagáljon az ingerekre
3. A tervét összehangolja a motoros képességeivel
4. A tervét elküldi a testének. összetevőinek
5. Az izmai megpróbálják végrehajtani az adott feladatot
6. Megkapja a visszajelzést arról, hogy mit csinált jól és mit rosszul, és újra folytatja a folyamatot

Az eljárás nagy része egy szempillantás alatt történik. Azoknál a gyerekeknél azonban, akiknél a motoros koordináció ilyen típusú fejlődési rendellenességben szenvednek, ez hosszabb időt vesz igénybe. A visszajelzés sem olyan éles vagy érthető.

Hogyan segíthetünk a motoros koordinációs zavaron?
Az első lépés ennek a zavarnak a segítésében a felismerése. Ez a szülők, tanárok vagy barátok/családtagok figyelmét igényli, hogy észrevegyék a gyermek mozgáskoordinációs nehézségeit. Miután észreveszi a motoros készségekkel kapcsolatos problémák mintázatát, folyamatosan ösztönöznie kell a fizikai részvételt, mivel a gyakorlat teszi a mestert. Emellett a szülő irányíthatja a gyermeket a finommotoros készségeivel, és megtaníthatja, hogyan végezze el ezeket a feladatokat, függetlenül attól, hogy mennyi időbe telik.

Szakmai útmutatásért a szülő elviheti gyermekét egy gyógytornászhoz. Speciális feladatorientált órákkal, mentális tesztekkel és a rendelkezésre álló eszközökkel egy terapeuta lehet a megoldás a motoros koordinációs zavarokkal küzdő gyermek számára. Emellett a szülő az iskolát vagy bizonyos tanárokat is tájékoztathatja erről a képtelenségről, hogy tudjanak segíteni, és ne hozzák zavarba a gyermeket az osztályban.

Mit kell tenni a motoros koordinációs zavar ellen

A megfelelő segítségnyújtás a probléma területétől függ. A gyermek iskolarendszerét mindig figyelmeztetni kell, mert az osztály az a hely, ahol a gyermek sok szociális, kognitív és fizikai időt tölt.

Kiegészítésképpen egy terapeutát is fel lehet keresni a kognitív vagy fizikai problémák miatt, vagy a tréningprogramok elvégzéséhez.

Az USA-ban. beleértve Bergen megyét, New Jersey-t, a fogyatékossággal élő személyek oktatásáról szóló törvény (IDEA) garantálja az ingyenes és megfelelő közoktatást minden fogyatékossággal élő gyermek számára, beleértve ezeket is.

Lépjen kapcsolatba velünk, hogy megtudja, hogyan tudunk segíteni gyermekének, vagy ütemezzen be egy ingyenes értékelést gyermeke igényeiről és egy ingyenes létesítménytúrát.