Hogyan hivatkozzunk egy könyvre a Harvard hivatkozási stílus használatával

A tudományos esszékben talán a nyomtatott könyvek a leggyakrabban használt források. Ráadásul a legtöbb brit egyetem a Harvard hivatkozási stílus egyik változatát használja. Ennek eredményeképpen nagyon fontos, hogy tudja, hogyan hivatkozzon nyomtatott könyvekre a Harvard hivatkozási stílus használatával.

Könyvek szövegben történő idézése

A Harvard-idézetek az alapvető forrásadatokat zárójelben helyezik el, a további részleteket pedig a hivatkozási lista számára tartogatják (lásd alább). Az idézéshez szükséges adatok a szerző vezetékneve és a megjelenés éve:

A tanár hozzáállása informálhatja az osztálytermi stratégiáját (Mendler, 2012).

Ha azonban a szerzőt a szövegben megnevezte, akkor csak a megjelenés évét kell zárójelben megadni:

Mendler (2012) azt állítja, hogy az osztálytermi stratégia létfontosságú.

Az egyetlen további információ, amit egy ilyen idézetben fel kell tüntetnie, a vonatkozó oldalszámok, ha közvetlenül idéz egy forrást:

A Mendler (2012, p. 45) szerint az osztálytermi stratégiának “figyelembe kell vennie a tanár hozzáállását”.

Ez némileg megváltozik, ha egy szövegnek több szerzője van (általában háromnál vagy négynél több), mivel ekkor csak az első felsorolt szerző vezetéknevét kell feltüntetni, amelyet az “et al.” (latin kifejezés, jelentése “és mások”) követ.

Find this useful?

Iratkozzon fel hírlevelünkre, és kapjon írói tippeket szerkesztőinktől egyenesen a postaládájába.

Hivatkozási lista

A dolgozatodban idézett összes könyvet a hivatkozási listádban is fel kell sorolnod, a szerző vezetékneve szerint ábécérendben. Ennek általános formátuma a következő:

Név, kezdőbetű(k). (Év) Cím, megjelenési hely, Kiadó.

Ha egyetlen szerző által írt könyvet idézel, a hivatkozás valahogy így néz ki:

Mendler, A. N. (2012) When Teaching Gets Tough: Smart Ways to Reclaim your Game, Alexandria, ASCD.

Ha egynél több szerző által írt könyvet idézel, ne feledd, hogy az összes nevet beírd (és fordítva):

Moss, C. M. and Brookhart, S. M. (2012) Learning Targets: Helping Students Helping Students Aimping for Understanding in Today’s Lesson, Alexandria, ASCD.

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.