Greg Duncan az Irvine-i Kaliforniai Egyetem Neveléstudományi Tanszékének kiváló professzora. Az 1974-ben közgazdaságtanból doktorált Duncan pályafutása első két évtizedét a Michigani Egyetemen töltötte, ahol a Panel Study of Income Dynamics (PSID) adatgyűjtési projektben dolgozott, majd végül azt irányította, amelyet 2001-ben a National Science Foundation a szervezet történetének 50 legjelentősebb NSF által finanszírozott projektje közé sorolt. Az 1980-as évek végétől kezdve Duncan számos interdiszciplináris kutatási hálózatban vett részt, és a családi és szomszédsági körülményeknek a gyermekek kognitív és viselkedési fejlődésére gyakorolt hatásaira kezdett összpontosítani. A Northwestern Egyetemen 1995 és 2008 között az Edwina S. Tarry professzor volt az Oktatási és Szociálpolitikai Iskolában. Társszerkesztője volt a Neighborhood Poverty (1997), a Consequences of Growing Up Poor (1997) és a For Better and for Worse: Welfare Reform and the Well-Being of Children and Families (2001) című könyveknek, valamint társszerzője a Higher Ground: New Hope for the Working Poor and Their Children (2007). Duncant 2001-ben beválasztották az Amerikai Művészeti és Tudományos Akadémiába, 2010-ben pedig a Nemzeti Tudományos Akadémiába. 2004-ben a Midwest Economics Association, 2008-ban a Population Association of America és a Society for Research in Child Development (2009-11) elnöke volt.