La relation entre la mobilité intragénérationnelle de la classe sociale des parents et les diplômes ultérieurs de leurs enfants, et les implications de cette relation pour la stratification de l’éducation, est explorée en adaptant des modèles statistiques aux données de deux ensembles de données longitudinales britanniques : l’un basé sur le recensement britannique (ONS LS) et l’étude de la cohorte de naissance de 1970 (BCS70). Les enfants dont les parents sont mobiles vers le haut obtiennent des qualifications scolaires plus élevées que leurs pairs dans leur classe d’origine, mais obtiennent des qualifications plus faibles que leurs pairs dans leur classe de destination. Le schéma inverse est observé pour les parents mobiles vers le bas. Ces résultats reflètent ceux obtenus pour la relation entre la mobilité sociale intragénérationnelle des adultes et un certain nombre de mesures de la santé largement utilisées. Les implications de ces résultats pour les différentes explications du gradient de classe sociale dans le niveau d’éducation sont examinées. Les résultats soutiennent davantage les explications théoriques des inégalités en matière d’éducation fondées sur les différences de situation économique entre les classes sociales que les explications fondées sur les variations des niveaux de capital culturel et d’aspirations entre les classes sociales. Cette conclusion est renforcée par le fait que le schéma général des résultats de ces analyses reste inchangé après avoir contrôlé statistiquement les niveaux d’éducation des parents. Les résultats ont également des implications méthodologiques pour la mesure du gradient de classe sociale dans le niveau et les qualifications.