Le programme d’éducation individualisé et les réunions du comité d’éducation spéciale (CSE)
Le programme d’éducation individualisé (PEI), selon la jurisprudence fédérale, représente la « pièce maîtresse » de la loi sur l’amélioration des personnes handicapées et un aperçu du placement, des services et des aménagements en matière d’éducation spéciale qu’un élève handicapé doit recevoir. Les districts scolaires ont l’obligation positive de « trouver l’enfant » pour identifier les élèves qui pourraient avoir un handicap et procéder à une évaluation appropriée. Après les évaluations, s’il est déterminé que votre enfant peut bénéficier de services d’éducation spécialisée, l’équipe, un comité d’éducation spécialisée (CSE), élaborera un PEI. L’assistance d’un avocat ou d’un défenseur de l’éducation spéciale de Littman Krooks peut faire la différence pour naviguer dans ce processus et obtenir et maintenir les services nécessaires pour votre enfant.
L’équipe IEP est appelée CSE à New York et est une équipe généralement composée du parent ou du tuteur de l’enfant, de l’enseignant d’éducation générale, de l’enseignant d’éducation spéciale, du psychologue scolaire et du président du CSE du district. Une fois que votre enfant a été orienté vers des services d’éducation spécialisée et qu’une évaluation a été effectuée, vous serez informé de la réunion du CSE, au cours de laquelle l’éligibilité de l’enfant aux services d’éducation spécialisée sera discutée et déterminée. Les parents ont le droit d’être accompagnés d’un avocat ou d’un défenseur lors de cette réunion.
Un PEI doit décrire les niveaux actuels de réussite scolaire et de performance fonctionnelle de votre enfant et ses besoins individuels, ainsi que les objectifs et les repères éducatifs. Il énumérera le placement de l’élève et les services et aménagements auxquels votre enfant a droit. Pour les élèves âgés de 15 ans et plus, le PEI énumérera les objectifs post-secondaires et les services de transition.
Un élève en éducation spécialisée doit être éduqué dans l’environnement d’apprentissage le moins restrictif possible, donc un PEI bien écrit abordera les services qui peuvent nécessiter un environnement séparé, plus intensif, et ceux qui peuvent être enseignés dans une classe ordinaire. Un PEI doit relier les objectifs annuels de l’élève avec ce que le district scolaire fera pour aider l’enfant à atteindre ces objectifs, et il doit être réévalué sur une base annuelle.
Les parents trouvent souvent qu’une compréhension claire de leurs droits légaux fait une différence majeure et leur permet de naviguer dans le système en douceur et de manière indépendante. Il est utile d’avoir un défenseur pour défendre ces droits.
Les désaccords entre les parents et les responsables de l’école sur les services qui peuvent ou doivent être fournis ne sont pas rares. Un avocat spécialisé dans la défense de l’éducation spéciale de Littman Krooks peut vous aider. Nous connaissons les droits que les parents d’élèves à besoins spéciaux ont en vertu de la loi, et nous travaillerons avec vous, les enseignants de votre enfant et les représentants de votre district scolaire pour veiller à ce que votre enfant reçoive les services d’éducation spéciale dont il a besoin.