Commençons.

1. Questions à choix multiples

Probablement le type de questions de quiz le plus courant, les questions à choix multiples, ou QCM comme on les appelle populairement, sont parmi les moyens les plus efficaces de tester les apprenants. Elles présentent plusieurs options de réponse possibles pour une question, dont l’une est la bonne et les autres ne sont que des  » distracteurs « .

Voici quelques modèles de quiz à choix multiples que vous pourriez utiliser dans vos cours eLearning interactifs.

a. Spin The Wheel

Un modèle interactif unique pour présenter un pool de questions à choix multiples sur une gamme de sujets/sujets. Une fois que l’utilisateur fait tourner la roue, celle-ci sélectionne et lance de manière aléatoire une question à la fois, à partir du sujet sur lequel l’aiguille de la roue repose.

b. Quiz à un million de dollars

Transformez des questions à choix multiples conventionnelles en un quiz passionnant de jeu à un million de dollars et pimentez votre cours à l’aide de ce modèle. Les apprenants ont la possibilité de tester leurs connaissances de manière amusante à mesure qu’ils progressent dans les niveaux.

c. Évaluation d’une page

Le modèle classique de questions à choix multiples lorsque vous ne voulez pas faire dans la fantaisie.

2. Match-The-Pair

Un quiz de match-the-pair implique deux listes adjacentes de mots, d’images ou de phrases. Chaque élément de la première liste sera jumelé avec un (ou plusieurs) élément(s) de la seconde.

Vous trouverez ci-dessous des modèles de quiz de jumelage prêts à l’emploi que vous pourriez utiliser dans vos cours.

a. Paire analogique avec tentatives fixes

Renforcez les concepts et les détails connexes à l’aide de cet exercice de jumelage simple mais efficace. Les apprenants ont un nombre fixe de tentatives pour apparier chaque paire.

b. Apparier les paires

Un modèle d’interaction simple d’appariement des paires qui vérifie la compréhension des apprenants de certains concepts, sujets, définitions ou vocabulaire.

c. Évaluation d’une page

Le modèle d’interaction classique pour établir une évaluation complète en utilisant une variété de types de questions, y compris des questions de correspondance de paires.

3. Remplir les blancs

Les questions de remplissage des blancs demandent à l’apprenant de compléter une phrase avec le ou les mots manquants. Idéalement, il devrait s’agir de questions sans indice si vous voulez tester les connaissances de vos apprenants de manière approfondie, mais elles pourraient également inclure des indices si le motif est juste de les laisser se rappeler des concepts de manière décontractée.

Voici quelques modèles illustrant l’utilisation des questions à remplir les blancs.

a. Évaluation d’une page

Ce modèle classique démontre une fois de plus la création d’une évaluation en ligne complète, cette fois en utilisant des questions à remplir (et une question à choix multiple également).

b. Tri par glisser-déposer

Ajoutez une saveur de « remplir les blancs » à vos exercices en utilisant le design très engageant et visuellement stimulant du glisser-déposer.

c. Évaluation visuelle

Utilisez ce modèle d’interaction très captivant pour poser des questions à remplir avec des indices.

4. Questions ouvertes

Les questions ouvertes nécessitent une réponse détaillée et significative. Ces questions sont généralement utiles lorsque vous voulez que les apprenants considèrent leurs propres pensées, idées et sentiments. Parfois, la réponse pourrait même être comparée à des informations déjà connues de l’examinateur.

L’évaluation classique, d’une page ou de plusieurs pages, est la voie à suivre lorsque vous posez une question ouverte puisque vous voulez que les apprenants se concentrent sur leurs pensées et non sur les visuels.

5. Questions fermées

En termes simples, ces questions exigent généralement des réponses courtes, typiquement, d’un mot. Elles peuvent inclure, sans s’y limiter, les questions  » vrai ou faux  » ou  » oui ou non « .

Voici quelques modèles qui illustrent l’utilisation de questions fermées, y compris les questions  » vrai ou faux « .

a. Tic-Tac-Toe avec questions

Laissez les apprenants répondre à des questions pendant qu’ils jouent à ce jeu populaire. Chaque cellule de la grille du Tic-Tac-Toe présente une question  » vrai ou faux « . Les apprenants peuvent gagner le jeu en répondant correctement à trois questions d’affilée.

b. Vrai ou faux labyrinthe

Mise en place d’un puzzle labyrinthe simulé dans lequel les apprenants avancent en répondant correctement à des questions de type vrai ou faux. Chaque bonne réponse supprime les obstacles au bon chemin tandis que la mauvaise réponse oblige l’apprenant à prendre un chemin différent.

c. Trivia pré-classe

Une interaction unique pour poser des questions fermées et encourager les apprenants à réfléchir. Les apprenants ont également la possibilité de voir la réponse après un bref intervalle de temps.

6. Quiz de tri/classification

Le tri exige que les apprenants organisent les articles en groupes basés sur une caractéristique commune telle que leur forme, leur couleur, leur marque, ou littéralement tout ce qui les rend conformes à un certain genre.

Vous trouverez ci-dessous des modèles qui démontrent le tri et la classification.

a. Classification

Le modèle de tri classique qui permet aux apprenants de glisser et de déposer des éléments dans différentes catégories.

b. Exercice de classification avec options chronométrées :

Un quiz interactif de classification qui permet aux apprenants de faire glisser divers éléments qui apparaissent à l’écran vers leurs catégories respectives dans un temps déterminé.

c. Tri par glisser-déposer

Construisez un quiz de tri engageant et visuellement stimulant en utilisant le modèle de glisser-déposer.

Quiz de séquençage

Les exercices de séquençage nécessitent que les apprenants identifient le bon ordre d’un processus, d’une activité ou d’un événement chronologique.

Vous trouverez ci-dessous des modèles de quiz qui démontrent des exercices de séquençage.

a. Activité de priorisation avec plateau à fentes

Cette interaction vous permet de concevoir des exercices de priorisation ou de séquençage d’une manière intéressante. Les apprenants se voient d’abord présenter un scénario, puis une liste d’éléments à disposer séquentiellement.

b. Stratégie de séquençage

Construire un quiz de séquençage unique qui représente les éléments à séquencer sous forme de points multicolores. Les apprenants ont 10 essais pour placer les points sur le tableau dans une séquence correcte.

c. Exercice de séquençage de phrases

Cette interaction vous aide à améliorer les capacités de construction de phrases des apprenants et facilite également le rappel de définitions et de descriptions importantes.

8. Quiz d’étiquetage ou d’identification

Les quiz d’étiquetage demandent aux apprenants d’étiqueter ou d’identifier la bonne réponse à l’aide de certains indices. Les exercices d’étiquetage basés sur le texte aident généralement les apprenants à se souvenir de termes ou de réponses spécifiques tandis que les exercices d’identification basés sur l’image peuvent être plus enclins à tester les capacités d’observation des apprenants.

a. Nommez-moi

Présenter des images ou des vidéos liées au contenu du cours avec des indices textuels et laisser les apprenants identifier la bonne réponse parmi plusieurs choix.

b. Mots croisés audiovisuels

Un jeu très joué ; il peut être utilisé pour aider les apprenants à identifier le mot correct spécifique à l’indice avec l’aide de l’audio ou des images comme indices.

c. Find In Image

Cette interaction peut être utilisée pour présenter des questions dont les réponses sont cachées dans une image. Vous pouvez tester les capacités d’observation des apprenants car ils doivent repérer et identifier les bonnes réponses à partir de l’image donnée.

Questionnaires basés sur des jeux

Au-dessus, j’ai parlé de différents types de formats et de modèles de quiz qui pourraient être utilisés en eLearning, mais si vous avez observé minutieusement, beaucoup de ces modèles sont essentiellement basés sur des jeux. Ils n’ont pas été catégorisés comme un format de quiz distinct, car la plupart d’entre eux peuvent inclure différents types de questions de quiz allant du choix multiple au vrai ou faux, en passant par le glisser-déposer, l’étiquetage, le tri, et plus encore. Les modèles de quiz basés sur le jeu sont un moyen très efficace d’interroger les apprenants car ils ont la capacité d’interroger les apprenants de manière amusante. Le quiz du million de dollars, la roue qui tourne, le tri par glisser-déposer et le tic-tac-toe sont quelques exemples de ces modèles basés sur le jeu.

Vous pourriez trouver tous les modèles ci-dessus et bien d’autres modèles de quiz interactifs, ici. Mais avant de les utiliser, n’oubliez pas : choisissez le modèle et le format qui correspondent bien aux objectifs de votre cours et qui mesurent le mieux les capacités cognitives de vos élèves pour ce sujet. Vous pouvez également télécharger l’eBook Interactive Learning Design : Using An Interactive Learning Software To Increase Engagement In eLearning Courses pour découvrir tous les aspects pratiques de la conception d’apprentissage interactif.