Wir hören viel über die reichsten 1 Prozent in Amerika, aber ein Forscher der Duke University sagt, dass wir uns auf die intelligentesten 1 Prozent konzentrieren sollten.
„Viele der Menschen, die die Gesellschaft verändern, das Wissen voranbringen und die moderne Kultur erfinden, gehören zu den obersten 1 Prozent der intellektuellen Fähigkeiten“, schreibt Jonathan Wai, Forscher am Duke Talent Identification Program. „Doch ironischerweise unterschätzt Amerika Mathematik und räumliche Fähigkeiten – es ist gesellschaftlich akzeptabel, schlecht in Mathematik zu sein.“
In The Daily Circuit sagte Wai am Donnerstag, dass die Vereinigten Staaten mehr Mittel in Programme für begabte und talentierte Schüler stecken müssen, um ihre Fähigkeiten zu fördern.
„Wenn man sich den Bildungshaushalt des Bundes ansieht, machen die Mittel für begabte Schüler 0,02 Prozent des gesamten Haushalts aus“, sagte er. „Wenn es also darum geht, in unsere begabten Schüler im öffentlichen Bildungswesen zu investieren, ist das einfach nicht vorhanden… Wir finanzieren im Grunde genommen keine Programme für begabte Schüler und investieren nicht in die Zukunft Amerikas.“
Diese Einstellung gegenüber Fächern wie Naturwissenschaften und Mathematik setzt sich laut Wai bis ins Erwachsenenalter fort.
„Wenn du heute mit einem Freund essen gehst und das Trinkgeld nicht richtig ausrechnen kannst, wird dein Freund wahrscheinlich mit dir darüber lachen“, sagte er. „Wenn Sie sagen: ‚Ich kann nicht lesen‘, werden die Leute Sie auslachen und sich darüber entsetzen… Heutzutage ist es in Amerika in Ordnung, schlecht in Mathe zu sein… Als Kultur und Gesellschaft ist das keine gute Sache, denn wir müssen Mathe wertschätzen.“
Wenn wir als Land die Bildung der „unheimlich Schlauen“ abwerten, könnte das zu langfristigen wirtschaftlichen Herausforderungen führen, so Wai.
Aus dem Artikel von Wai in Psychology Today:
Eine Längsschnittstudie, an der ich als Doktorand mitgearbeitet habe, hat gezeigt, dass intellektuell begabte Studenten in den obersten 1 Prozent der Fähigkeiten (die Superintelligenten) Promotionsabschlüsse (z. B. einen M.D., J.D. oder Ph.D.) etwa 25-mal so häufig erwerben wie die Allgemeinbevölkerung, und dass Studenten in den obersten 0,01 Prozent (die Furcht einflößenden Intelligenten) Promotionen etwa 50-mal so häufig erwerben wie die Allgemeinbevölkerung. Die von David Lubinski und Camilla Benbow von der Vanderbilt University geleitete Study of Mathematically Precocious Youth (SMPY) fand heraus, dass nicht nur die Anzahl der erworbenen Doktortitel von der Begabung abhängt, sondern dass auch das Einkommen, die Anzahl der Veröffentlichungen, Patente und sogar die Wahrscheinlichkeit einer Anstellung an einer Spitzenuniversität mit steigendem IQ deutlich zunehmen.
Eine durchschnittliche Person erreicht bei einem IQ-Test nach der Stanford-Binet IQ-Skala einen Wert von 100. Eine Punktzahl von 137 bis 160 gilt als die besten 1 bis 0,01 Prozent aller Testteilnehmer.
Frank Lawlis, Direktor für psychologische Tests bei American Mensa, beteiligte sich ebenfalls an der Diskussion in The Daily Circuit. Lawlis sagte, dass die Finanzierung von Programmen für begabte und talentierte Kinder wichtig sei, betonte aber auch die Notwendigkeit, ihre soziale Anpassung zu fördern.
„Diese Kinder mit hohem IQ haben es in der Tat schwerer, weil sie in der Minderheit sind“, sagte er. „Sie haben oft Schwierigkeiten mit sozialen Fähigkeiten, weil sie so intelligent sind. Ihr Humor ist anders, ihre sozialen Beziehungen sind anders, und sie beschäftigen sich offensichtlich sehr stark mit abstrakten Ideen, die nicht unbedingt mit denen ihrer Freunde und Gleichaltrigen übereinstimmen. Ich würde den Gedanken unterstützen, dass wir mehr Geld zur Verfügung stellen müssen, um diesen Kindern zu helfen, sich in ihrer Welt zurechtzufinden.“
Auf Facebook sprach Clint Buhs das Stigma an, dem er begegnet ist.
„Es gibt in diesem Land ein soziales Stigma, wenn man als intelligent bezeichnet wird, was sich in der oft negativen Wahrnehmung von Mensa als einer Organisation von Snobs zeigt“, sagte er. „Ich bin Mitglied, aber ich fühle mich fast nie wohl dabei, es anderen gegenüber zu erwähnen.“
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