Oímos hablar mucho del 1 por ciento más rico de Estados Unidos, pero un investigador de la Universidad de Duke dice que deberíamos centrarnos en el 1 por ciento más inteligente.
«Muchas de las personas que están transformando la sociedad, haciendo avanzar el conocimiento e inventando la cultura moderna se encuentran en el 1% más rico en capacidad intelectual, escribió Jonathan Wai, científico investigador del Programa de Identificación de Talentos de Duke. «Sin embargo, irónicamente, Estados Unidos infravalora las matemáticas y las habilidades espaciales: es socialmente aceptable ser malo en matemáticas».
En The Daily Circuit el jueves, Wai dijo que Estados Unidos necesita poner más fondos en los programas para estudiantes superdotados y con talento para ayudar a nutrir sus habilidades.
«Si nos fijamos en el presupuesto federal de educación, la financiación para los estudiantes superdotados es el 0,02 por ciento de todo ese presupuesto», dijo. «Así que, en términos de inversión en nuestros estudiantes superdotados para la educación pública, simplemente no existe… Básicamente, no estamos financiando programas para estudiantes superdotados y no estamos invirtiendo en el futuro de Estados Unidos».
Esta actitud hacia materias como la ciencia y las matemáticas continúa en la edad adulta, dijo Wai.
«Hoy en día, si sales a comer con un amigo o algo así y no puedes calcular la propina correctamente, tu amigo probablemente se reirá contigo por ello», dijo. «Si dices ‘no sé leer’, la gente se reirá de ti y se horrorizará por ello… Hoy en día, en Estados Unidos, está bien ser malo en matemáticas… Como cultura y sociedad, eso no es bueno porque tenemos que valorar las matemáticas».
Como país, devaluar la educación de los «espantosamente inteligentes» podría conducir a desafíos económicos a largo plazo, dijo Wai.
Del artículo de Wai en Psychology Today:
Un estudio longitudinal en el que trabajé como estudiante de posgrado ha demostrado que los estudiantes con talento intelectual que se encuentran en el 1 por ciento superior de la capacidad (los superinteligentes) obtienen títulos de nivel de doctorado (por ejemplo, un M.D., un J.D. o un Ph.D.) a un ritmo aproximadamente 25 veces superior al de la población general, y que los estudiantes que se encuentran en el 0,01 por ciento superior (los asustadizos) obtienen doctorados a un ritmo aproximadamente 50 veces superior al de la base. El Estudio de la Juventud Matemáticamente Precoz (SMPY), dirigido por David Lubinski y Camilla Benbow, de la Universidad de Vanderbilt, descubrió que no sólo el número de doctorados obtenidos está en función de la capacidad, sino que también los ingresos, el número de publicaciones, las patentes e incluso la probabilidad de obtener una plaza en una universidad de alto nivel aumentan significativamente a medida que se incrementa el coeficiente intelectual.
Una persona media obtiene una puntuación de 100 en un test de CI utilizando la escala de CI de Stanford-Binet. Una puntuación de 137 a 160 se considera el 1 por ciento a 0,01 por ciento más alto de todos los puntuados.
Frank Lawlis, director de pruebas psicológicas de American Mensa, también se unió a la discusión en The Daily Circuit. Aunque Lawlis dijo que la financiación de programas para superdotados y con talento para los más inteligentes del país es importante, también subrayó la necesidad de fomentar su adaptación social.
«Estos niños de alto coeficiente intelectual realmente lo tienen más difícil socialmente porque están en minoría», dijo. «A menudo tienen dificultades con las habilidades sociales porque son muy inteligentes. Su humor es diferente, sus relaciones sociales son diferentes y, obviamente, se involucran mucho con ideas abstractas que no están particularmente de acuerdo con sus amigos y sus compañeros. Yo apoyaría la idea de que tenemos que dar más dinero en términos de ayudar a estos niños a adaptarse a su mundo».
En Facebook, Clint Buhs sacó a relucir el estigma que ha encontrado.
«Hay un estigma social con ser etiquetado como inteligente en este país, demostrado por la percepción a menudo negativa de Mensa como una organización de snobs», dijo. «Soy miembro, pero casi nunca me siento cómodo mencionándolo a los demás».
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