Formatos De Cuestionarios Interactivos Que Debe Usar En Sus Cursos De Aprendizaje Electrónico

Crear cuestionarios en línea ejemplares no es ciencia de cohetes. Simplemente se trata de redactar las preguntas y respuestas correctas, insertarlas en el punto adecuado y presentarlas en un formato relevante e interactivo. Aquí tienes una guía detallada para ayudarte con las dos primeras. Y en este artículo profundizaré en la tercera parte: los formatos de los cuestionarios interactivos. Hablaremos de 8 tipos de formatos de cuestionarios interactivos que puede utilizar en sus cursos de eLearning. También voy a poner en bucle plantillas para cada formato, de una herramienta de construcción de interactividad – Raptivity, para una mejor comprensión.

Comencemos.

1. Preguntas de opción múltiple

Probablemente el tipo más común de preguntas de concurso, las preguntas de opción múltiple, o MCQs como se conocen popularmente, se encuentran entre las formas más efectivas de evaluar a los estudiantes. Presentan múltiples opciones de respuesta posibles para una pregunta, una de las cuales es correcta y las otras son sólo «distractores».

Aquí hay algunas plantillas de preguntas de opción múltiple que podría utilizar en sus cursos interactivos de eLearning.

a. Spin The Wheel

Una plantilla interactiva única para presentar un conjunto de preguntas de opción múltiple sobre una serie de temas/sustancias. Una vez que el usuario hace girar la rueda, ésta selecciona y lanza aleatoriamente una pregunta cada vez, del tema sobre el que se apoya la aguja de la rueda.

b. Cuestionario del millón de dólares

Transforme las preguntas convencionales de opción múltiple en un emocionante cuestionario del juego del millón de dólares y dé sabor a su curso utilizando esta plantilla. Los alumnos podrán poner a prueba sus conocimientos de forma divertida mientras suben de nivel.

c. Evaluación de una página

La clásica plantilla de preguntas de opción múltiple cuando no se quiere hacer nada del otro mundo.

2. Emparejar

Una prueba de emparejar implica dos listas adyacentes de palabras, imágenes o frases. Cada elemento de la primera lista se emparejará con uno (o más) elementos de la segunda.

A continuación se presentan algunas plantillas de cuestionarios de emparejamiento listas para ser utilizadas en sus cursos.

a. Pareja análoga con intentos fijos

Refuerce los conceptos y los detalles relacionados utilizando este sencillo pero eficaz ejercicio de emparejamiento. Los alumnos tienen un número fijo de intentos para emparejar cada par.

b. Emparejar las parejas

Una plantilla directa de interacción de emparejamiento que comprueba la comprensión de los alumnos de determinados conceptos, temas, definiciones o vocabulario.

c. Evaluación de una página

La clásica plantilla de interacción para establecer una evaluación completa utilizando una variedad de tipos de preguntas, incluyendo las de emparejamiento.

3. Rellenar los espacios en blanco

Las preguntas de rellenar los espacios en blanco requieren que el alumno complete una frase con la(s) palabra(s) que falta(n). Lo ideal es que se trate de preguntas sin pistas si se quiere poner a prueba los conocimientos de los alumnos de forma exhaustiva, pero también se pueden incluir pistas si el objetivo es que recuerden conceptos de forma casual.

Aquí tiene algunas plantillas que muestran el uso de las preguntas de rellenar espacios en blanco.

a. One-Page Assessment

Esta plantilla clásica demuestra la creación de una evaluación completa en línea una vez más, esta vez utilizando rellenar los espacios en blanco (y una pregunta de opción múltiple también).

b. Arrastrar y soltar

Añada un sabor de «rellenar los espacios en blanco» a sus ejercicios utilizando el diseño de arrastrar y soltar, muy atractivo y visualmente estimulante.

c. Evaluación visual

Utilice esta plantilla de interacción altamente cautivadora para plantear preguntas de relleno con pistas.

4. Preguntas abiertas

Las preguntas abiertas requieren una respuesta detallada y significativa. Estas preguntas suelen ser útiles cuando se desea que los alumnos consideren sus propios pensamientos, ideas y sentimientos. A veces, la respuesta puede incluso compararse con información ya conocida por el examinador.

La evaluación clásica, de una o varias páginas, es la forma de proceder cuando se plantea una pregunta abierta, ya que se desea que los alumnos se centren en sus pensamientos y no en los elementos visuales.

5. Preguntas cerradas

En pocas palabras, estas preguntas suelen requerir respuestas cortas, normalmente de una sola palabra. Pueden incluir, entre otras, preguntas de tipo «verdadero o falso» o «sí o no».

Aquí hay algunas plantillas que representan el uso de preguntas cerradas, incluidas las de tipo «verdadero o falso».

a. Tic-Tac-Toe con preguntas

Deje que los alumnos respondan a las preguntas mientras juegan a este popular juego. Cada casilla de la cuadrícula del tres en raya presenta una pregunta de «verdadero o falso». Los alumnos pueden ganar el juego respondiendo correctamente a tres preguntas seguidas.

b. Laberinto Verdadero o Falso

Se trata de un rompecabezas de laberinto simulado en el que los alumnos avanzan respondiendo correctamente a preguntas del tipo verdadero o falso. Cada respuesta correcta elimina las barreras del camino correcto mientras que la respuesta incorrecta requiere que el alumno tome un camino diferente.

c. Trivia previa a la clase

Una interacción única para plantear preguntas cerradas y animar a los alumnos a pensar. Los alumnos también pueden ver la respuesta tras un breve intervalo de tiempo.

6. Pruebas de ordenación/clasificación

La ordenación requiere que los alumnos organicen los objetos en grupos basándose en una característica común, como su forma, color, marca o, literalmente, cualquier cosa que los haga corresponder a un determinado tipo.

A continuación se muestran algunas plantillas que demuestran la ordenación y la clasificación.

a. Clasificación

La clásica plantilla de clasificación que permite a los alumnos arrastrar y soltar elementos en diferentes categorías.

b. Ejercicio de clasificación con opciones cronometradas:

Un cuestionario de clasificación interactivo que permite a los alumnos arrastrar varios elementos que aparecen en la pantalla a sus respectivas categorías en un tiempo determinado.

c. Arrastrar y soltar clasificación

Construye un atractivo y visualmente estimulante cuestionario de clasificación utilizando la plantilla de arrastrar y soltar.

Cuestionarios de secuenciación

Los ejercicios de secuenciación necesitan que los alumnos identifiquen el orden correcto de un proceso, una actividad o un evento cronológico.

A continuación se presentan algunas plantillas de cuestionarios que demuestran ejercicios de secuenciación.

a. Actividad de priorización con bandeja ranurada

Esta interacción le permite diseñar ejercicios de priorización o secuenciación de forma interesante. A los alumnos se les presenta primero un escenario y luego una lista de elementos que deben ordenar secuencialmente.

b. Estrategia de secuenciación

Construye un único concurso de secuenciación que representa los elementos a secuenciar como puntos multicolores. Los alumnos tienen 10 intentos para colocar los puntos en el tablero en una secuencia correcta.

c. Ejercicio de secuenciación de frases

Esta interacción le ayuda a mejorar las habilidades de construcción de frases de los alumnos y también facilita el recuerdo de definiciones y descripciones importantes.

8. Pruebas de etiquetado o identificación

Las pruebas de etiquetado requieren que los alumnos etiqueten o identifiquen la respuesta correcta con la ayuda de algunas pistas. Los ejercicios de etiquetado basados en texto suelen ayudar a los alumnos a recordar términos o respuestas específicas, mientras que los ejercicios de identificación basados en imágenes pueden estar más orientados a poner a prueba la capacidad de observación de los alumnos.

a. Nómbreme

Presente imágenes o vídeos relacionados con el contenido del curso junto con pistas textuales y deje que los alumnos identifiquen la respuesta correcta entre varias opciones.

b. Crucigrama audiovisual

Un juego muy utilizado; puede utilizarse para ayudar a los alumnos a identificar la palabra correcta específica de la pista con la ayuda de audio o imágenes como pistas.

c. Encontrar en la imagen

Esta interacción puede utilizarse para presentar preguntas que tienen respuestas ocultas en una imagen. Puede poner a prueba la capacidad de observación de los alumnos, ya que tienen que detectar e identificar las respuestas correctas a partir de la imagen dada.

Cuestionarios basados en juegos

Anteriormente, he hablado de varios tipos de formatos y plantillas de cuestionarios que podrían utilizarse en eLearning, pero si ha observado minuciosamente, muchas de estas plantillas son esencialmente plantillas basadas en juegos. No han sido categorizadas como un formato de cuestionario distinto porque la mayoría de ellas pueden incluir varios tipos de preguntas de cuestionario que van desde la opción múltiple hasta el verdadero o falso, pasando por arrastrar y soltar, etiquetar, clasificar y más. Las plantillas de cuestionarios basadas en juegos son una forma muy eficaz de interrogar a los alumnos, ya que tienen la capacidad de interrogar a los alumnos de una manera divertida. El cuestionario del millón de dólares, girar la rueda, clasificar arrastrando y soltando, y el tres en raya son algunos ejemplos de estas plantillas basadas en juegos.

Puede encontrar todas las plantillas de cuestionarios interactivos anteriores y muchas más, aquí. Pero antes de utilizarlas, recuerde: elija la plantilla y el formato que mejor se adapte a los objetivos de su curso y que mejor mida la capacidad cognitiva de sus alumnos para esa asignatura. También puede descargar el eBook Interactive Learning Design: Using An Interactive Learning Software To Increase Engagement In eLearning Courses para descubrir todos los aspectos prácticos del diseño de aprendizaje interactivo.