Motorisk inkoordination är en allvarlig motorisk utvecklingsstörning som påverkar vardagen för barn överallt. Faktum är att den har uppmärksammats och registrerats hos 5-6 % av barn i skolåldern med andra som är undantagna från denna statistik. Dessutom har pojkar mer än en 2:1 chans att kämpa med denna störning än vad flickor gör. Vissa studier har till och med visat att de har 5 gånger så stor sannolikhet att genomgå denna störning (se CanChild.ca).

Vad exakt är motorisk inkoordination?
Tekniskt sett är motorisk inkoordination inte neurologiskt eller till och med medicinskt diagnostiserad eftersom det inte finns några bakomliggande orsaker till barnets motoriska svårigheter. Det är snarare en försening i utvecklingsprocessen för att kunna utföra dagliga uppgifter som kräver motoriska färdigheter. Ett barn kan tro att det vet hur man utför en uppgift, men kan helt enkelt inte använda sin kropp för att utföra uppgiften på ett effektivt sätt.

Vad är några kännetecken för att ha motorisk inkoordination?
Motorisk inkoordination har en otrolig mängd möjliga kännetecken. Ett barn kan ha svårigheter med en mycket specifik uppsättning uppgifter eller så kan han/hon ha ett mer allmänt fall av denna utvecklingsstörning. Ett generellt fall kan innebära att barnet har problem med många eller de flesta av sina önskade motoriska uppgifter. Några viktiga kännetecken att leta efter är dock följande:

1. ofta klumpiga eller obekväma rörelser, t.ex. stöter in i saker eller går inte rakt
2. fina motoriska problem, t.ex. knyta ett skosnöre eller skriva för hand
3. lär sig mycket långsamt att cykla, kasta en boll eller andra lektioner i barndomen
4. barnet behärskar några få motoriska färdigheter, medan det kämpar med många andra
5. barnet har dålig balans

Varför inträffar motorisk inkoordination?
Det finns några få steg i processen för att slutföra en uppgift. Självklart börjar allt detta i hjärnan, där tanken på att slutföra en uppgift etableras. För att ha denna tanke får han/hon stimuli från den omgivande miljön. Därefter sker följande förfarande:

1. Han funderar på vad han ska göra som svar på stimuli
2. Han bestämmer sig för en plan för att svara på stimuli
3. Han koordinerar sin plan till sin motoriska förmåga
4. Han skickar ut sin plan till sin kropp. komponenter
5. Hans muskler försöker slutföra uppgiften
6. Han får återkoppling på vad som gjordes rätt och fel och fortsätter processen igen

Det mesta av detta förfarande sker inom loppet av ett ögonblick. För barn som har en utvecklingsstörning med denna typ av motorisk samordning tar det dock längre tid. Återkopplingen är inte heller lika skarp eller begriplig.

Hur hjälper man motorisk inkoordination?
Det första steget för att hjälpa denna störning är att identifiera den. Detta kräver föräldrars, lärares eller vänners/familjens uppmärksamhet för att fånga upp barnets svårigheter att samordna sina rörelser. Efter att ha lagt märke till ett mönster av problem med motoriska färdigheter bör han/hon ständigt uppmuntra till fysiskt deltagande eftersom övning ger färdighet. Föräldern kan också vägleda barnet med sin finmotorik och lära det att utföra sådana uppgifter, oavsett hur lång tid det tar.

För professionell vägledning kan en förälder ta med sitt barn till en sjukgymnast. Med specifika uppgiftsorienterade lektioner, mentala tester och faciliteter till hands kan en terapeut vara lösningen för ett barn med motorisk inkoordination. Dessutom kan en förälder göra skolan eller specifika lärare medvetna om denna oförmåga så att de kan hjälpa till och inte skämma ut barnet i klassrummet.

Vad man kan göra åt motorisk inkoordination

Riktig hjälp beror på problemets område. Barnets skolsystem bör alltid uppmärksammas eftersom det är i klassen som barnet tillbringar mycket social, kognitiv och fysisk tid.

Den kan dessutom konsultera en terapeut vid kognitiva eller fysiska problem eller för att gå igenom träningsprogram.

I USA är det viktigt att ta reda på om barnet har problem med motorisk koordination. inklusive Bergen County, New Jersey, garanterar Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) en fri och lämplig offentlig utbildning för alla barn med funktionshinder, inklusive dessa.

Kontakta oss för att ta reda på hur vi kan hjälpa ditt barn eller boka in en kostnadsfri utvärdering av ditt barns behov och en kostnadsfri rundvandring på anläggningen.