Funktionell kommunikationsträning (FCT) är processen att lära ut meningsfull och funktionell kommunikation på ett naturligt sätt till barn med autismspektrumtillstånd (ASD) och andra utvecklingsstörningar.
Funktionell kommunikationsträning används till stor del för att hjälpa ABA-utövare att lära barn med ASD att byta ut svåra beteenden mot en lämplig kommunikation som är socialt acceptabel. FCT kallas ofta för en positiv beteendestödsintervention och är en mycket praktisk terapi som lär barn att kommunicera på rätt sätt när de ber om de saker de behöver i sitt dagliga liv.
Difficilt beteende kan inkludera ett antal oönskade beteenden, inklusive aggression, förstörelse, självskadebeteende, flykt, bristande efterlevnad, osv. ABA-utövare kan använda FCT med icke-verbala barn eller barn med begränsat ordförråd.
FCT behöver inte nödvändigtvis innebära att lära sig ord, utan innebär istället att man lär ett barn med ASD att kommunicera på alla typer av lämpliga sätt. Bara några av de interventioner som används inom FCT är gester, teckenspråk eller användning av bilder eller ikoner, t.ex. ett bildutbyteskommunikationssystem (PECS).
Vad är syftet med funktionell kommunikationsträning?
Ofta leder frustration och ångest på grund av oförmåga att kommunicera behov och önskemål till olämpligt beteende hos barn med ASD. FCT används ensamt eller tillsammans med andra beteendeinterventioner för att ge barn med ASD förmågan att kommunicera på alternativa sätt och därigenom lindra en stor del av den frustration som följer med en oförmåga att kommunicera.
Målet med FCT är att ge barnet ett annat sätt att kommunicera på så sätt att de negativa beteenden som följer med att vara frustrerad på grund av en oförmåga att kommunicera elimineras på ett naturligt sätt.
Hur genomförs funktionell kommunikationsträning?
En ABA-utövare genomför följande steg:
- Gör en bedömning av det svåra beteendet
- Besluter vilken form av alternativ kommunikation som är lämplig för barnet
- Systematiskt lär barnet den nya kommunikationsförmågan
- Förstärker barnets beteende. närhelst barnet använder den önskade kommunikationen
- Förstärker barnets nya kommunikation närhelst barnet använder den önskade kommunikationsformen
- Ignorerar barnets svåra beteende närhelst det inträffar
FCT är inte en snabb lösning för att ersätta svårt beteende. Faktum är att processen med att lära ut den nya kommunikationsförmågan och lära barnet att använda den till förmån för det besvärliga beteendet kan ta veckor eller till och med månader. När det lärs ut på rätt sätt kan det dock dramatiskt minska det svåra beteendet, både på kort och lång sikt.
Ett bra exempel på FCT skulle vara ett icke verbalt barn med ASD som slog huvudet i bordet varje gång hon ville ha mer juice. Även om det var effektivt att slå med huvudet, eftersom hennes mamma fyllde på hennes kopp när hon slog med huvudet, stod det klart att det behövdes en effektivare och säkrare metod för att låta mamman veta att hon behövde mer juice.
ABA-behandlaren började lära ut en annan form av kommunikation för att ersätta slagandet med huvudet – att knacka på hennes kopp på bordet. ABA-utövaren övade med barnets mamma genom att knacka på koppen på bordet, och barnets mamma svarade med att säga ”Åh, du vill ha en kopp juice till!” och fyllde sedan på koppen. Processen skulle sedan övergå till att uppmuntra barnet att knacka på sin kopp när hon ville ha juice och att mamman bara svarade på hennes begäran när hon använde rätt kommunikationsmetod. Alla andra former av kommunikation skulle ignoreras.