Introducere

Psihologia personalității a debutat ca domeniu științific în secolul XX. De-a lungul istoriei sale, o varietate de abordări teoretice și modele explicative au fost propuse pentru a descrie natura personalității, structura sa, factorii determinanți ai activității sale în diferite domenii ale vieții. Astăzi, alături de problemele tradiționale ale psihologiei personalității, apar probleme noi, dintre care una dintre cele mai importante este modul în care schimbările din lumea modernă afectează personalitatea.

Chestiunea schimbării personalității nu este nouă pentru știință, dar există un interes tot mai mare pentru ea pe măsură ce lumea modernă devine din ce în ce mai dinamică.

În 1974, sub titlul notabil Devenind moderni, au fost publicate rezultatele unui studiu sociologic pe scară largă despre schimbarea oamenilor într-o lume în schimbare (Inkeles & Smith, 1974). Autorii numesc sarcina de a explica modul în care oamenii trec de la tradiționalism la modernitate, la un tip modern de personalitate, cea mai importantă sarcină a științelor sociale. În 1994, Asociația Americană de Psihologie a publicat o monografie colectivă, Can personality change? (Heatherton & Weinberger, 1994). Lucrările prezentate acolo reflectă abordarea tradițională a problemei „stabilitate-schimbabilitate” și urmează în principal schemele de cercetare ale psihologiei dezvoltării și ale psihologiei vârstei, care urmăresc modificările caracteristicilor intelectuale sau ale trăsăturilor de personalitate în diferite perioade de vârstă. Revista Journal of Personality a publicat recent un număr special (2018) intitulat „Status of the trait concept in contemporary personality: Sunt vechile întrebări încă întrebări arzătoare?”. Editorii sunt de părere că teoria trăsăturilor rămâne cel mai important model științific explicativ și de cercetare. Ei remarcă faptul că, în ciuda criticilor răsunătoare la care a fost supusă, abordarea teoriei trăsăturilor este o paradigmă în continuă dezvoltare. Autorii revistei doresc să îmbunătățească paradigma tradițională în psihologia personalității bazată pe teoria trăsăturilor, care se concentrează pe stabilitatea structurilor de bază ale personalității de-a lungul timpului. Cercetarea modernă a teoriei trăsăturilor încearcă să răspundă la întrebarea cum pot fi folosite trăsăturile pentru a înțelege indivizii, pentru a le prezice comportamentul și pentru a relaționa trăsăturile individuale cu comportamentul uman în general și cu alte procese. Această întrebare rămâne una dintre cele principale: Cercetarea bazată pe teoria trăsăturilor oferă oportunități excelente pentru analiza comparativă, dar este inadecvată în descrierea fenomenologiei psihologice a personalității unice individuale .

Psihologia modernă a personalității a ajuns la un nivel de cercetare empirică la care cantitatea de date publicate este de zeci sau poate de sute de ori mai mare decât numărul de lucrări de interpretare teoretică a rezultatelor acestei cercetări și de dezvoltare a metodologiei de studiere a personalității, ținând cont de realitatea schimbată (Grishina et al., 2018).

Un răspuns la întrebarea cum să descriem personalitatea în lumea în schimbare de astăzi necesită o înțelegere teoretică și nu poate fi obținut doar prin cercetări empirice, ceea ce confirmă din ce în ce mai mult necesitatea unor noi modalități de descriere a personalității.

Scopul acestui studiu este de a sistematiza și de a oferi o sinteză statistică a cercetării moderne a personalității, astfel încât să se identifice principalele tendințe în acest domeniu problematic, inclusiv abordările cheie care domină cercetarea empirică din ultimii ani.

Metodă

Principala metodă de cercetare a fost meta-analiza (vezi Dickerson & Berlin, 1992). Subiectul meta-analizei a fost reprezentat de rapoartele științifice (N = 1.149) prezentate în cadrul celei de-a 17-a, a 18-a și a 19-a Conferințe europene privind personalitatea (2014, 2016, 2018), precum și de descrierea modificărilor normative ale personalității (113 eșantioane cu un total de 50.120 de participanți cu vârste cuprinse între 10 și 100 de ani) și a modificărilor trăsăturilor de personalitate în contextul vieții,pe baza bazelor de date meta-analitice ale lui Roberts et al. (2006) și Wrzus et al. (2016).

Rezultate

Meta-analiza a evidențiat o serie de tendințe care caracterizează schimbările din domeniul problematic al psihologiei personalității și abordările privind studiul acesteia.

Predominanța abordării structural-funcționale a descrierii personalității în metodologia cercetării empirice

Cea mai bună ilustrare a faptului că „abordarea structurală a cucerit lumea” (Giordano, 2015) este dominanța acestei abordări, în special în cercetarea empirică, în materialele prezentate la marile conferințe mondiale și europene pe tema personalității.

În domeniile tradiționale ale psihologiei personalității, aproape o cincime din prezentările la conferințele europene pe tema personalității din 2014 până în 2018 au fost dedicate studiilor bazate pe utilizarea modelelor factoriale și a chestionarelor de personalitate construite pe baza acestora (Fig. 1).

Figura 1. Analiza comparativă a subiectelor prezentărilor la Conferințele europene privind personalitatea (2014-2018).

Figura 1 arată în mod clar că, în ciuda schimbărilor proporționale într-o direcție sau alta, există o prioritate constantă pentru procentul de rapoarte prezentate privind trăsăturile de personalitate și intensitatea acestora, precum și privind diverse modele statistice, scări de măsurare și instrumente de evaluare a personalității. Doar la cea de-a 18-a Conferință europeană privind personalitatea (2016), pentru prima dată, cantitatea de cercetare privind dezvoltarea și schimbarea personalității a fost aproape comparabilă cu numărul de studii privind structura personalității și intensitatea trăsăturilor individuale de personalitate, cu mult înaintea categoriei „măsurarea și evaluarea personalității”. Această schimbare a dezvăluit o tendință de respingere a percepției personalității ca un fel de entitate statică, în structura căreia trăsăturile individuale își schimbă intensitatea sub influența vârstei sau a efectelor sociale.

Cu toate acestea, la cea de-a 19-a Conferință Europeană din 2018 – cea mai recentă adunare științifică în domeniul psihologiei personalității – primul loc a fost ocupat din nou de rapoartele privind măsurarea și evaluarea diferitelor aspecte ale personalității (11,6%). Ponderea modelelor statistice, a scalelor de măsurare, a instrumentelor de evaluare, a validării studiilor existente, a noilor versiuni de chestionare etc. aproape că se dublase.

Extinderea câmpului problematic al cercetării personalității și creșterea proporției studiilor asupra comportamentului cotidian

Rapoartele ultimelor trei conferințe (2014, 2016, 2018) ne permit să ajungem la o concluzie nu doar despre schimbări în ceea ce privește subiectele care devin obiectul cercetării într-o măsură mai mare sau mai mică, ci și despre un conținut treptat mai diferențiat. În timp ce în 2014, cele 10 domenii de top excludeau puțin peste 10% din totalul rapoartelor, subiectele neincluse în top 10 ajunseseră la 25% în 2016 și la 34% în 2018.

În general, comparând rapoartele celor trei conferințe europene recente, putem observa cum interesele cercetătorilor se schimbă, mutându-și atenția în primul rând către fenomene cât mai apropiate de existența reală a unei persoane, de experiența de zi cu zi (Fig. 2), experiența comportamentului prosocial, a comportamentului inovator, a comportamentului economic și cooperant, a comportamentului organizațional și a comportamentului în familie, a relațiilor și a experiențelor zilnice plăcute (impresii emoționale pozitive și menținerea relațiilor).

Figura 2. Distribuția subiectelor la cea de-a 19-a Conferință europeană privind personalitatea (17-21 iulie 2018, Croația)

În 2016, abordarea cheie a cercetării personalității a fost îndemnul lui Sam Gosling: „Este timpul să studiem oameni reali în lumea reală” (2016). Creșterea proporției studiilor asupra comportamentului zilnic al individului și a experienței de zi cu zi demonstrează în mod clar că acest îndemn a fost auzit și că psihologia vieții de zi cu zi devine unul dintre domeniile cheie de cunoaștere a personalității.

Interesul pentru psihologia vieții de zi cu zi a fost cel mai evident în studiile asupra personalității în context – contextul evenimentelor de viață, al situațiilor, al relațiilor. Diversele contexte ale vieții de zi cu zi reflectă aspecte specifice ale realității în care trăiește o persoană: familia, locul de muncă, mediul social, cultura, relațiile. Studiile prezentate pe această gamă de probleme, precum și studiile asupra comportamentului sau experienței zilnice, indică o încercare de a trece de la descrierea unor modele ideale ale personalității la înțelegerea personalității prin existența sa de zi cu zi, prin lumea vieții umane.

În același timp, tehnologiile de culegere a datelor se schimbă. Apariția dispozitivelor digitale mobile și potențialul lor tehnic de captare a activităților zilnice ale unui individ fac posibilă măsurarea diferențelor individuale la niveluri de detaliu și scară fără precedent. Telefoanele inteligente sunt o nouă sursă de date comportamentale bazate pe mediul înconjurător despre o persoană, extinzând semnificativ gama de date obținute, contribuind la o imersiune mult mai profundă în spațiul de viață al persoanei.

Deși metodologia de construire a unor astfel de studii nu a fost încă pe deplin dezvoltată și are limitări, sunt deja prezentate abordări în rețea pentru obținerea de date personale și căutarea unor construcții stabile de personalitate.

Astfel, există o situație paradoxală în psihologia modernă a personalității. Pe de o parte, realitatea contemporană se orientează spre studiul personalității în concordanță cu provocările cu care se confruntă o persoană în viața de zi cu zi. Fenomenologia fenomenologiei fenomenelor de ființare a personalității se extinde; se înmulțesc fluxurile contextuale de-a lungul cărora curge viața individului contemporan; viața și experiența cotidiană se schimbă. Pe de altă parte, încă se apelează la teorii și metodologii dezvoltate în secolul XX, când multe dintre fenomenele de personalitate care astăzi sunt în centrul atenției cercetătorilor în toate scopurile practice nu existau.

Creșterea datelor empirice care reflectă caracterul schimbător al caracteristicilor personalității

Unul dintre motivele de critică a ideilor tradiționale despre stabilitatea caracteristicilor personale îl constituie datele empirice despre modul în care acestea se schimbă pe parcursul vieții. În psihologia modernă, s-a acumulat un material extins despre dinamica schimbării, chiar și a celor mai stabile și mai de bază trăsături de personalitate.

De exemplu, variabilitatea atributelor „Big Five” în tinerețe și la vârsta mijlocie se referă în principal la creșterea agreabilității, conștiinciozității, stabilității emoționale și dominanței sociale (Lucas & Donnellan, 2011; Roberts & Mroczek, 2008). La vârste mai înaintate, cercetările arată o imagine opusă, cu un declin gradual pe termen lung al agreabilității, conștiinciozității, stabilității emoționale și deschiderii (Berg & Johansson, 2014; Kandler, Kornadt, Hagemeyer, & Neyer, 2015; Lucas & Donnellan, 2011).

Roberts, Walton și Viechtbauer (2006) au prezentat dinamica schimbării personalității de-a lungul vieții prin colectarea a ceea ce era la acel moment una dintre cele mai mari baze de date meta-analitice ale trăsăturilor de personalitate longitudinale la adulți: 113 eșantioane cu un total de 50.120 de participanți (cu vârste cuprinse între 10 și 100 de ani). Meta-analiza traiectoriei schimbărilor normative ale caracteristicilor trans-situaționale de personalitate demonstrează că patru dintre cele șase caracteristici măsurate se schimbă semnificativ la vârsta mijlocie și la sfârșitul vârstei adulte.

Astfel, dinamica schimbării vitalității sociale (primul aspect al atributului „extraversiune” din Big Five, NEO, California Psychological Inventory) scade odată cu vârsta. Cu toate acestea, această schimbare este complexă. Modificările standardizate la nivel mediu arată o creștere mică, dar semnificativă din punct de vedere statistic (d = 0,06, p < 0,05) până la vârsta de 20 de ani și apoi două etape de reducere semnificativă: la vârsta de 22-30 de ani (d = -,14, p < 0,05) și, de asemenea, la vârsta de 60-70 de ani (d = -,14, p < 0,05). Cea de-a doua componentă a extraversiunii, dominanța socială, prezintă o creștere semnificativă din punct de vedere statistic în adolescență (d = 0,20,p < 0,05) și în anii de facultate (d = 0,41, p < 0,05), precum și în cele două decenii ale maturității tinere (d = .28 și, respectiv, .18, ps < .05).

În ciuda creșterii progresive a agreabilității de-a lungul vieții (Fig. 3A), mărimea efectului principal este de la vârsta de 50 la 60 de ani (d = .30, p < .05). Pentru factorul „conștiinciozitate” (Fig. 3B), dinamica schimbării afectează nu numai vârstele de la 20 la 30 de ani, ci crește semnificativ și la vârstele de la 60 la 70 de ani (d = 0,22,p < .05).

Figura 3. Scoruri cumulative Agreeableness (A) și Constientiousness (B) pe parcursul vieții. (Roberts, Walton, & Viechtbauer, 2006, p. 15)

Modelul schimbărilor pentru stabilitatea emoțională este apropiat de cel pentru conștiinciozitate. Cu toate acestea, se poate observa clar că dinamica schimbării continuă și de la 50 la 60 de ani (d = 0,06,p < 0,05). Deschiderea spre experiență se dezvoltă activ în adolescență și în anii de facultate (d = 0,37, p < .05); apoi valorile pentru acest atribut se stabilizează, iar valorile semnificative statistic scad la bătrânețe (d = 0,19, p < .05).

Astfel, numeroase studii demonstrează că personalitatea se schimbă în timpul vieții adulte. Mai mult, schimbările continue, care scad sau cresc intensitatea diferitelor trăsături de personalitate, de-a lungul timpului, includ și trăsături trans-situaționale.

Atenție sporită la factorii contextuali care influențează schimbarea personalității

Odată cu dezvoltarea geneticii comportamentale, s-au făcut încercări de a explica schimbările de personalitate prin factori genetici. Literatura de specialitate recentă remarcă faptul că relația dintre atributele psihologice și dispersia genetică nu este în măsură să explice până la 80% din variabilitatea individuală a caracteristicilor de personalitate de-a lungul vieții. Influențele de mediu contribuie mult mai mult la schimbările de personalitate.

Dinamica schimbărilor normative ale stimei de sine (Wagner et al., 2014) este caracterizată de o creștere treptată din adolescență până la vârsta mijlocie, atingând un vârf în jurul vârstei de 50-60 de ani și apoi scăzând. Cu toate acestea, studiile longitudinale arată că această creștere a stimei de sine variază considerabil în funcție de traiectoriile specifice ale vieții. De exemplu, persoanele cu un statut socioeconomic ridicat prezintă o stimă de sine mai mare decât cele cu un statut socioeconomic scăzut, în fiecare etapă a vieții (Wagner et al., 2014).

Contextul și situația au un impact substanțial asupra schimbării personalității.

Figura 4 prezintă schimbările în conștiinciozitate în raport cu contextul vieții unei persoane.

Figura 4. Interacțiuni între trăsături și vârstă în ceea ce privește apariția apropiată a diferitelor situații la următoarea evaluare, în funcție de faptul dacă participanții se aflau în aceeași situație (= situație menținută) sau într-o situație diferită (= situație schimbată) înainte: (A) Conștiinciozitatea și vârsta prezic desfășurarea activităților de muncă, (B) Conștiinciozitatea și vârsta prezic implicarea în activități de agrement (Wrzus et al. 2016).

Variabilitatea schimbării și dependența acesteia de context devin deosebit de evidente atunci când datele sunt analizate cu referire la stabilitatea contextului din viața unei persoane, dacă situația este stabilă sau se schimbă pe o perioadă lungă de timp.

Figura 4 arată mărimea efectelor, în funcție de variabilitatea situației de muncă și a activităților de petrecere a timpului liber. Dacă există diferențe în ceea ce privește condițiile de muncă (fig. 4A, graficul de jos), modificarea acestora demonstrează că există încă diferențe (efect cumulat) în ceea ce privește nivelul de conștiinciozitate în cadrul intervalului de vârstă, egal cu o abatere standard. În același timp, dacă situația de la locul de muncă este stabilă sau condițiile rămân similare (Fig. 4A, graficul de sus), diferența de conștiinciozitate crește (efectul cumulativ crește în intervalul de +1SD).

Participarea activă la activități de petrecere a timpului liber este, de asemenea, legată de nivelul de conștiinciozitate, dar într-un mod diferit. „Situația s-a schimbat” (Fig. 4 B, graficul inferior) abia dacă are un impact asupra efectului cumulativ al diferențelor de conștiinciozitate în funcție de gradul de implicare în activități de petrecere a timpului liber. Între timp, situațiile care sunt similare pentru o perioadă lungă de timp contribuie la reducerea diferențelor de manifestare a conștiinciozității între persoane (în intervalul +1SD (Fig. 4 B, graficul de sus).

Aceste exemple demonstrează în mod clar modul în care trăsăturile de personalitate se schimbă în funcție de context.

La acestea se pot adăuga multe alte date empirice care descriu natura dinamică, schimbătoare a personalității, inclusiv efectele pe termen scurt și diverse ale variabilității intrapersonale. De exemplu, caracteristicile personale se schimbă în funcție de ora la care o persoană adoarme și se trezește, de influențele hormonale, de trăsăturile distinctive ale comunicării – sociale, emoționale etc. – și de bunăstarea psihologică rezultată din calitatea interacțiunilor sociale.

Discuție

O abordare dinamică a înțelegerii personalității a devenit o alternativă la sistemul structural-funcțional al caracteristicilor globale, decontextualizate, dispoziționale (Ashton & Lee, 2007). Schimbabilitatea caracteristicilor individuale demonstrează necesitatea unor abordări dinamice, procesuale, pentru o personalitate care este în continuă schimbare, dar care își menține identitatea (Rubinstein, 2003). Astfel, modelele individuale de schimbabilitate sunt repere cheie în descrierea structurii personalității. Ele devin baza pentru o „taxonomie descriptivă” (John & Srivastava, 1999, p. 103), în care obiectul descris este reprezentată de schimbabilitatea intra- și interpersonală.

Recunoașterea naturii dinamice a personalității implică o serie de probleme metodologice. Prima dintre acestea implică dezvoltarea unui instrument conceptual care să descrie schimbarea personalității. A doua este definirea unei abordări care să poată „capta” dinamica schimbărilor de personalitate. A treia este dezvoltarea de instrumente psihologice pentru evaluarea schimbărilor de personalitate în sine, a dinamicii și sistematizării (conceptualizării) lor (conceptualizare)

În ceea ce privește primul punct, este important de remarcat faptul că în literatura științifică termenii „schimbare”, „dezvoltare” și „schimbabilitate” sunt destul de des utilizați ca sinonime. Acest lucru se datorează parțial lipsei unei distincții precise între definițiile psihologice ale conceptelor „dezvoltare” și „schimbare”, așa cum sunt prezentate în literatura filosofică și psihologică. Orice dezvoltare trebuie să implice în mod evident o schimbare (structurală sau funcțională). Dezvoltarea este o formă specială de schimbare, dar aceste concepte nu sunt complet identice: conceptul de „schimbare” are un domeniu de aplicare mai larg decât cel de „dezvoltare” și nu orice schimbare semnifică dezvoltare. O caracteristică esențială a schimbării este aceea că reprezintă o alternativă la stabilitate. Dezvoltarea stabilește un vector al schimbării. Conceptul de schimbare nu reflectă direcția schimbărilor. El caracterizează fenomenologia și procesele reale în care este implicat individul, mobilitatea și fluiditatea lor.

În mod similar, conceptele de schimbare și de schimbabilitate sunt diferite. Conceptul de schimbabilitate presupune instabilitate, variabilitate a unor caracteristici sau funcții, fluctuații în sistem. În cercetarea psihologică, studiul schimbabilității personalității se reduce practic la analiza variabilității atributelor la nivelul schimbărilor situaționale sau al comparațiilor de grup (vârstă, sex, ocupație). În acest sens, atât dezvoltarea, cât și schimbabilitatea subliniază dinamismul personalității, dar nu reflectă natura procesuală a acesteia.

L. Hjelle și D. Ziegler, în revizuirea lor analitică, au introdus parametrul de „schimbabilitate-schimbabilitate” în sistemul lor de principii de bază care stau la baza abordărilor teoretice pentru înțelegerea personalității. Diversele poziții ale autorilor reflectă răspunsul lor la întrebarea în ce măsură un individ este capabil să se schimbe în mod fundamental pe parcursul vieții (Hjelle & Ziegler, 1976). Natura procesuală a schimbării este subliniată nu prin variabilitate sau fluctuație, ci prin trecerea la ceva fundamental diferit (o schimbare de structură, stare sau funcție). Schimbările de personalitate implică nu numai procese de dezvoltare, ci și origini, formare, creștere, conversie/transformare etc. Ele sunt prin natura lor continue, ceea ce ne permite să presupunem că abordarea procesuală este cea care ar trebui să devină baza pentru descrierea personalității ca structură dinamică.

Abordarea procesuală (Kostromina & Grishina, 2018) se bazează pe principiul schimbabilității personalității, dar nu o reduce exclusiv la variabilitate. Ea pune accentul pe caracterul incomplet al acțiunii, pe deschiderea sistemului, pe „fluiditatea” acestuia, pe posibilitatea fundamentală de transformare a personalității de-a lungul întregii vieți. Principalul obiect de studiu în abordarea procesuală este fenomenologia schimbării.

Problema instrumentelor de evaluare psihologică a proceselor de schimbare a personalității rămâne deschisă. Cercetările privind schimbările de personalitate se bazează în mod obișnuit pe principiul longitudinal de măsurare a caracteristicilor de personalitate, ceea ce permite descrierea dinamicii acestora în timp. Cu toate acestea, acest design de cercetare, de regulă, nu abordează trăsăturile distinctive ale experienței individuale, evenimentele de viață, care sunt cei mai probabili factori ai schimbărilor de personalitate. Probleme și mai evidente apar în legătură cu influența contextului, al cărui rol este evidențiat în multe studii. Poate că potențialul dispozitivelor digitale de captare a schimbărilor de personalitate în intervalele pe termen scurt și mediu ale activității zilnice poate fi considerat un mijloc prioritar de studiere a dinamicii personalității în viața reală, în comparație cu metodele tradiționale.

Concluzie

Recunoașterea faptului că personalitatea se află într-un proces de schimbare constantă este caracteristică psihologiei contemporane. Cu toate acestea, modelul structural-funcțional de descriere a personalității, în ciuda recunoașterii limitărilor sale, își păstrează influența dominantă, în special în cercetarea empirică.

În centrul proceselor de schimbare a personalității se află interacțiunea continuă a individului cu lumea. Personalitatea este sensibilă la provocările contextului de viață al individului, astfel încât cercetarea personalității care nu ia în considerare acest context se poate dovedi irelevantă. În exemplele date pentru a demonstra influența diferitelor contexte asupra trăsăturilor de personalitate ale unui individ, de fapt sunt prezentate fragmente individuale ale contextului general de viață, fără a se lua în considerare semnificația lor în ceea ce privește alte tipuri de activități.

Necesitatea de a studia influențele mediului și ale contextului este cu atât mai evidentă în realitatea actuală în schimbare, ale cărei provocări devin, de asemenea, surse de schimbare personală. În mod tradițional, schimbările pe parcursul vieții unei persoane au fost studiate în principal ca rezultat al factorilor de vârstă sau al dinamicii intrapersonale. Situația existenței umane în lumea de astăzi obligă la o revenire la conceptul de spațiu vital al lui Kurt Lewin, care descria existența oamenilor într-un câmp de acțiune al unor forțe care le stimulează și le limitează activitatea, creând tensiuni și puncte de bifurcație. Aceste „zone de tensiune” sunt sursele de schimbare în fenomenologiile personalității, conducând la modificări ale personalității, ale spațiului său de viață și ale traseului său de viață.

De o importanță deosebită pentru analiza schimbării personalității este studiul „autoproceselor” personalității, legate de potențialul de autodezvoltare și de autoschimbare, studiul activității care depășește limitele activității adaptative, așa cum este ea înțeleasă în mod tradițional.

Astfel, conceptele psihologice dinamice și integrale în descrierea interacțiunii unei persoane cu lumea, concepte care se adresează integralității persoanei, devin extrem de semnificative. Căutarea unităților unei astfel de descrieri, unități care corespund principiilor unei abordări dinamice a studiului personalității, este cea mai importantă sarcină metodologică.

Recunoștințe

Această lucrare a fost susținută de un grant al Guvernului Federației Ruse, Proiectul nr. 18-013-20080.

Ashton, M. C., & Lee, K. (2007). Modelul HEXACO al structurii personalității și importanța factorului H. Compasul psihologiei sociale și de personalitate, 2,1952-1962. https://doi.org/10.1111/j.1751-9004.2008.00134.x

Berg, A. I., & Johansson, B. (2014). Schimbarea personalității la persoanele în vârstă: Este o chestiune de sănătate și funcționare compromisă? Journal of Personality, 82, 25-31. https://doi.org/10.1111/jopy.12030

Dickerson, K. & Berlin, J. A. (1992). Meta-analiză: State of the science. Epidemiol Rev, 14, 154-76. https://doi.org/10.1093/oxfordjournals.epirev.a036084

Asociația Europeană de Psihologie a Personalității (2014). A 17-a Conferință europeană privind personalitatea. Lausanne, Elveția. Retrieved from https://eapp.org/meetings/conferences/conference-2014/

European Association of Personality Psychology (2016). A 18-a Conferință europeană privind personalitatea. România. Retrieved from http://www.eapp. org/meetings/conferences/ecp18/

Asociația Europeană de Psihologie a Personalității (2018). 19th European Conference on Personality. Zadar, Croația. Retrieved from https://eapp.org/meetings/conferences/conference-2018/

Giordano, P. J. (2015). A fi sau a deveni: Către un model de personalitate centrat pe proces, cu sistem deschis. Integrative Psychological and Behavioral Science, 49(4), 757-771. https://doi.org/10.1007/s12124-015-9329-z

Giordano, P. J. (2017). Personalitatea individuală este cel mai bine înțeleasă ca proces, nu ca structură: O perspectivă de inspirație confucianistă. Cultură și psihologie, 23(4), 502-518. https://doi.org/10.1177/1354067X17692118

Gosling, S. (2016). Fără scuze, este timpul să studiem oameni reali în lumea reală. Cartea de rezumate a celei de-a 18-a Conferințe europene privind personalitatea, 19-23 iulie 2016, România (p. 115). Retrieved from http://www.eapp. org/meetings/conferences/ecp18/

Grishina, N. V., Kostromina, S. N., & Mironenko, I. A. (2018). Struktura problemnogo polia sovremennoi psikhologii lichnosti . Psikhologicheskii zhurnal, 39(1), 26-35.

Heatherton, T. & Weinberger, J. (Eds.) (1994). Se poate schimba personalitatea? Washington: APA. https://doi.org/10.1037/10143-000

Hjelle L., Ziegler D. (1976). Teorii ale personalității. Ipoteze de bază, cercetări și aplicații. Ed. a 3-a. New York: McGraw-Hill.

Inkeles, A., & Smith, D. (1974). Devenirea modernă. Schimbarea individuală în șase țări în curs de dezvoltare. Cambridge, MA: Harvard University Press. https://doi.org/10.4159/harvard.9780674499348

John, O. P., & Srivastava, S. (1999). The big-five factor taxonomy: History, measurement, and theoretical perspectives. În L. A. Pervin & O. P. John (Eds.), Manual de personalitate: Teorie și cercetare (ed. a 2-a, pp. 102-138). New York: Guilford Press.

Kandler, C., Kornadt, A. E., Hagemeyer, B., & Neyer, F. J. (2015). Modele și surse de dezvoltare a personalității la bătrânețe. Journal of Personality and Social Psychology, 109, 175-191. https://doi.org/10.1037/a0014996

Kostromina, S.N., & Grishina, N.V. (2018). Viitorul teoriei personalității: O abordare procesuală. Integr. psych. behav. 52(2), 1-11. https://doi.org/10.1007/s12124-018-9420-3.

Lucas, R. E., & Donnellan, M. (2011). Dezvoltarea personalității de-a lungul vieții: Analize longitudinale cu un eșantion național din Germania. Journal of Personality and Social Psychology, 101, 847-861. https://doi.org/10.1037/a0014996

Roberts, B. W., & Mroczek, D. (2008). Schimbarea trăsăturilor de personalitate la vârsta adultă. Direcții actuale în știința psihologică, 17, 31- 35. https://doi.org/10.1111/j.1467-8721.2008.00543.x

Roberts, B.W., Walton, K.E., & Viechtbauer, W. (2006). Modele de schimbare a nivelului mediu al trăsăturilor de personalitate pe parcursul vieții: O meta-analiză a studiilor longitudinale. Psychological Bulletin, 132(1), 1-25. https://doi.org/10.1037/0033-2909.132.1.1

Rubinstein, S.L. (2003). Bytie i soznanie. Chelovek i mir. Sankt Petersburg: Piter.

Număr special: Statutul conceptului de trăsătură în personalitatea contemporană: Sunt vechile întrebări încă întrebări arzătoare? (2018). Journal of Personality, 86(1). https://doi.org/10.1111/jopy.12335

Wagner, J., Lang, F. R., Neyer, F. J., & Wagner, G. G. (2014). Stima de sine de-a lungul vieții adulte: Rolul resurselor. Jurnalul european al îmbătrânirii, 11, 109-119. https://doi.org/10.1007/s10433-013-0299-z

Wagner, J., Ram, N., Smith, J., & Gerstorf, D. (2016). Dezvoltarea trăsăturilor de personalitate la sfârșitul vieții: Antecedente și corelații ale traiectoriilor la nivel mediu. Journal of Personality and Social Psychology, 111(3), 411-429. https://doi.org/10.1037/pspp0000071

Wrzus, C., Wagner, G. G., & Riediger, M. (2016). Tranzacțiile personalitate-situație din adolescență până la bătrânețe. Journal of Personality and Social Psychology, 110, 782-799. https://doi.org/10.1037/pspp0000054

.