Modelurile de planificare sunt concepute pentru a arăta dovezi clare ale tuturor considerațiilor pe care le luați în considerare atunci când planificați o activitate de lucru cu tinerii. În timpul plasamentelor, acestea sunt esențiale pentru a îndeplini anumite criterii. De asemenea, pe măsură ce tot mai multe autorități caută să promoveze planificarea atentă a activității cu tinerii, este bine să aveți cunoștințe solide și experiență în utilizarea modelelor de planificare.

Modelul APIE este unul dintre cele două care pot fi explorate pe acest site.

Vă va trebui să acoperiți:

Evaluare

Planificare

Implementare

Evaluare

Pentru a furniza dovezi pentru a fi luate în considerare la munca pe care intenționați să o faceți.

Se va arăta în mod clar, într-un format ușor de citit, că ați luat în considerare toate acestea atunci când planificați proiectele. Mai jos sunt câteva întrebări la fiecare domeniu de analiză – sperăm că puteți începe să vă gândiți la modalitățile prin care ați răspunde la ele.

EVALUAREA

Este, fără îndoială, cea mai amănunțită parte a acestui model. Vorbiți despre tinerii cu care intenționați să lucrați. Câți ani au aceștia? Ce fel de probleme sociale sunt importante pentru ei? Care sunt principalele blocaje din viața lor? Cum este mediul înconjurător? Ce fel de norme puteți evalua în cadrul comunității? Ați luat în considerare în evaluarea dumneavoastră factori precum genul/clasa/rasa/dizabilitatea/sexualitatea/religia? Există probleme sau structuri opresive pe care doriți să le contestați? Care sunt valorile dumneavoastră profesionale în această privință?

EXEMPLU: Centrul rural de tineret. Număr de membri 45 de tineri, cu o prezență majoritară de membri de sex masculin. Un grup de tineri de culoare albă a făcut comentarii depreciative despre un nou membru al proiectului dvs. pe care l-au etichetat ca fiind homosexual. Nu există dovezi concludente. Comunitatea locală este deosebit de ostilă față de persoanele homosexuale; cunoașteți existența unui om de afaceri local care se confruntă cu prejudecăți în oraș. Tinerii nu primesc nicio perspectivă alternativă în cadrul acestei comunități foarte unite și păstrează stereotipurile obișnuite. Valori profesionale- contestați opresiunea.

PLANIFICAREA

Ce intenționați să faceți? Cum vă vor ajuta/întâmpina factorii de evaluare de mai sus în proiectul/activitatea dumneavoastră? Ce considerații va trebui să faceți?

EXEMPLU: Sesiuni de lucru în grup axate pe problemele actuale legate de Secțiunea 28 și persoanele gay și lesbiene. Dezbateți consecințele legislației și eticheta penală aplicată persoanelor a căror sexualitate nu este heterosexuală. Exercițiu „Ce are dragostea de-a face cu asta”. Pregătiți o fișă de informare pentru părinți în caz de întrebări sau reacții negative. Numai pentru persoanele de peste 16 ani – consultați politica de educație sexuală a autorității.

Împlementarea

Ce fel de muncă veți face? Care sunt metodele dvs. de livrare? Cât timp va dura acest proiect? Aveți nevoie să strângeți bani? Cum sunt implicați tinerii în planificare și realizare? Ce personal va lucra cu dumneavoastră? De ce resurse veți avea nevoie?

EXEMPLU: 1 sesiune inițială pentru a introduce subiectul, urmată de discuții individuale, individuale, informale. Se vor colecta ziare – chiar cereți tinerilor să aducă copii ale ziarelor lor. Folosiți exemple precum „Arăt eu heterosexual?” pentru grup. Sfidarea stereotipurilor prin educarea locului de unde provin acestea.

EVALUAREA

Cum veți măsura succesul activității? Cum își vor relata tinerii anxietățile/punctele de învățare/succesele într-un mediu propice pentru ca ei să aibă încredere? Cum veți lua în considerare recomandările de schimbare? Veți implica contribuția celorlalți membri ai personalului în evaluarea activității dumneavoastră? Cum veți măsura învățarea?

EXEMPLU: Discuții individuale pentru a vedea cum a decurs sesiunea și pentru a explora mai departe cu tinerii. Întrebări&A la începutul sesiunii – răspunsuri de tip realitate/ficțiune/mit pentru a fi oglindite de un chestionar similar o săptămână mai târziu. Monitorizați dinamica grupului timp de două săptămâni, solicitați supraveghere dacă este cazul.

.