Relația dintre mobilitatea intragenerațională a clasei sociale a părinților și calificările educaționale ulterioare ale copiilor lor, precum și implicațiile acestei relații pentru stratificarea educațională, este explorată prin ajustarea modelelor statistice la datele din două seturi de date longitudinale din Marea Britanie: unul bazat pe recensământul britanic (ONS LS) și studiul cohortei de naștere din 1970 (BCS70). Copiii ai căror părinți au o mobilitate ascendentă obțin calificări educaționale mai ridicate decât colegii lor din clasa de origine, dar obțin calificări mai scăzute decât colegii lor din clasa de destinație. Modelul invers se observă în cazul celor cu mobilitate descendentă. Aceste rezultate le reflectă pe cele obținute pentru relația dintre mobilitatea socială intragenerațională a adulților și o serie de măsuri de sănătate utilizate pe scară largă. Sunt examinate implicațiile acestor constatări pentru diferite explicații ale gradientului clasei sociale în ceea ce privește nivelul de educație. Constatările oferă un sprijin mai mare pentru explicațiile teoretice ale inegalităților educaționale care se bazează pe diferențele de circumstanțe economice dintre clasele sociale decât pentru explicațiile bazate pe variațiile de clasă socială în ceea ce privește nivelurile de capital cultural și aspirații. Această concluzie este întărită de faptul că modelul general al rezultatelor acestor analize rămâne neschimbat după controlul statistic al nivelurilor de educație ale părinților. Constatările au, de asemenea, implicații metodologice pentru măsurarea gradientului clasei sociale în ceea ce privește realizările și calificările.

.