Incoordonarea motorie este o tulburare gravă de dezvoltare a abilităților motorii care afectează viața de zi cu zi a copiilor de pretutindeni. De fapt, ea a fost observată și înregistrată la 5-6% dintre copiii de vârstă școlară, existând și alții care sunt excluși din această statistică. În plus, băieții au mai mult de 2:1 șanse de a se lupta cu această tulburare decât fetele. Unele studii au arătat chiar că acestea au de 5 ori mai multe șanse de a suferi de această tulburare (Vezi CanChild.ca).

Ce este mai exact Incoordonarea motorie?
Tehnic, Incoordonarea motorie nu este diagnosticată neurologic sau chiar medical, deoarece nu există motive de bază pentru dificultățile abilităților motorii ale copilului. Mai degrabă, este o întârziere în procesul de dezvoltare pentru a fi capabil să îndeplinească sarcinile zilnice care necesită abilități motorii. Un copil ar putea crede că știe cum să îndeplinească o sarcină, dar pur și simplu este incapabil să își opereze corpul pentru a face sarcina în mod eficient.

Care sunt unele caracteristici ale faptului de a avea incoordonare motorie?
Incoordonarea motorie are o varietate incredibilă de caracteristici posibile. Un copil poate avea dificultăți cu un set foarte specific de sarcini sau poate avea un caz mai general al acestei tulburări de dezvoltare. Un caz general ar putea însemna că acel copil are probleme cu multe sau majoritatea sarcinilor motorii dorite. Cu toate acestea, unele caracteristici importante care trebuie căutate includ:

1. mișcări frecvente neîndemânatice sau ciudate, cum ar fi să se lovească de lucruri sau să nu meargă drept
2. probleme de motricitate fină, cum ar fi legarea unui șiret sau scrierea de mână
3. învață foarte încet cum să meargă pe bicicletă, arunca o minge sau alte lecții din copilărie
4. copilul stăpânește câteva abilități motorii, în timp ce se luptă cu multe altele
5. copilul are un echilibru deficitar

De ce apare incoordonarea motorie?
Există câțiva pași în procesul de finalizare a unei sarcini. Evident, totul începe în creier, unde se stabilește gândul de a finaliza o sarcină. Pentru a avea acest gând, el/ea primește stimuli din mediul înconjurător. Apoi are loc următoarea procedură:

1. El se gândește la ce să facă ca răspuns la stimuli
2. El decide asupra unui plan de răspuns la stimuli
3. El își coordonează planul în capacitățile sale motorii
4. El trimite planul său către corpul său. componente ale corpului
5. Mușchii lui încearcă să îndeplinească sarcina în cauză
6. El primește feedback cu privire la ceea ce a fost făcut corect și greșit și continuă procesul din nou

Majoritatea acestei proceduri are loc într-o clipită. Cu toate acestea, pentru copiii care au o tulburare de dezvoltare cu acest tip de coordonare motorie, durează mai mult. De asemenea, feedback-ul nu este la fel de clar sau de ușor de înțeles.

Cum ajutați incoordonarea motorie?
Primul pas pentru a ajuta această tulburare este identificarea ei. Acest lucru necesită atenția părinților, a profesorilor sau a prietenilor/familiei de a sesiza dificultatea copilului de a-și coordona mișcările. După ce a observat un tipar de probleme cu abilitățile motorii, el/ea trebuie să încurajeze în mod constant participarea fizică, deoarece practica face perfecțiunea. De asemenea, părintele poate ghida copilul în ceea ce privește motricitatea fină și îl poate învăța cum să îndeplinească astfel de sarcini, indiferent de cât timp este nevoie.

Pentru o îndrumare profesională, un părinte își poate duce copilul la un fizioterapeut. Cu lecții orientate spre sarcini specifice, teste mentale și facilități la îndemână, un terapeut ar putea fi răspunsul pentru un copil cu incoordonare motorie. În plus, un părinte poate face școala sau profesorii specifici conștienți de această incapacitate, astfel încât să poată ajuta și să nu stânjenească copilul în sala de clasă.

Ce trebuie făcut în legătură cu incoordonarea motorie

Ajutorarea adecvată depinde de zona în care se află problema. Sistemul școlar al copilului ar trebui să fie întotdeauna alertat, deoarece clasa este locul unde copilul va petrece mult timp social, cognitiv și fizic.

În plus, un terapeut ar putea fi consultat pentru probleme cognitive sau fizice sau pentru a parcurge programe de antrenament.

În S.U.A. inclusiv în comitatul Bergen, New Jersey, Legea privind educația persoanelor cu dizabilități (Individuals with Disabilities Education Act – IDEA) garantează o educație publică gratuită și adecvată pentru fiecare copil cu dizabilități, inclusiv pentru acestea.

Contactați-ne pentru a afla cum vă putem ajuta copilul sau programați o evaluare gratuită a nevoilor copilului dumneavoastră și un tur gratuit al unității.

.