Cărțile tipărite sunt probabil cele mai folosite surse în eseurile academice. Mai mult, majoritatea universităților din Marea Britanie folosesc o versiune de referențiere Harvard. Ca urmare, este destul de important să știți cum să faceți referințe la cărți tipărite folosind stilul de referențiere Harvard.
Citări în text pentru o carte
Citirile Harvard plasează detaliile de bază ale sursei în paranteze, cu detalii suplimentare păstrate pentru lista de referințe (vezi mai jos). Detaliile de care veți avea nevoie pentru o citare sunt numele de familie al autorului și un an de publicare:
Atitudinea unui profesor poate informa strategia sa în clasă (Mendler, 2012).
Dacă ați numit autorul în text, totuși, trebuie să indicați doar anul publicării în paranteze:
Mendler (2012) susține că strategia în clasă este vitală.
Singurele alte informații pe care ar putea fi necesar să le includeți într-o citare de acest tip sunt numerele paginilor relevante, dacă citați direct o sursă:
Potrivit lui Mendler (2012, p. 45), strategia la clasă trebuie „să țină cont de atitudinea profesorului”.
Acest lucru se schimbă ușor atunci când un text are mai mulți autori (de obicei mai mult de trei sau patru), deoarece atunci includeți doar numele de familie al primului autor listat, urmat de „et al.” (o expresie latină care înseamnă „și alții”).
Ți se pare util?
Abonează-te la newsletter-ul nostru și primește sfaturi de scriere de la redactorii noștri direct în căsuța ta de e-mail.
Lista de referințe
Toate cărțile citate în eseul dvs. trebuie să fie enumerate și în lista de referințe, ordonate alfabetic după numele de familie al autorului. Formatul general pentru aceasta este:
Prenumele, inițiala (inițialele). (Year) Title, Place of publication, Publisher.
Dacă citați o carte scrisă de un singur autor, referința ar arăta cam așa:
Mendler, A. N. (2012) When Teaching Gets Tough: Smart Ways to Reclaim your Game, Alexandria, ASCD.
Dacă citați o carte scrisă de mai mulți autori, nu uitați să includeți (și să inversați) toate numele:
Moss, C. M. și Brookhart, S. M. (2012) Learning Targets: Helping Students Aim for Understanding in the Today’s Lesson, Alexandria, ASCD.
.