Programul educațional individualizat și întâlnirile Comitetului pentru Educație Specială (CSE)
Programul educațional individualizat (IEP), conform jurisprudenței federale, reprezintă „piesa centrală” a Legii de îmbunătățire a persoanelor cu dizabilități (Individuals with Disabilities Improvement Act) și o schiță a plasamentului pentru educație specială, a serviciilor și amenajărilor pe care trebuie să le primească un elev cu dizabilități. Districtele școlare au o obligație afirmativă de „găsire a copilului” de a identifica elevii care ar putea avea dizabilități și de a efectua o evaluare adecvată. În urma evaluărilor, dacă se stabilește că copilul dumneavoastră este eligibil pentru servicii de educație specială, atunci echipa, un Comitet pentru educație specială (CSE), va elabora un IEP. Asistența unui avocat sau a unui avocat de educație specială Littman Krooks poate face diferența în parcurgerea acestui proces și în obținerea și susținerea serviciilor necesare pentru copilul dumneavoastră.
Echipa IEP este denumită CSE în New York și este o echipă formată, de obicei, din părintele sau tutorele copilului, profesorul de educație generală, profesorul de educație specială, psihologul școlar și președintele CSE al districtului. După ce copilul dumneavoastră a fost direcționat pentru servicii de educație specială și a fost efectuată o evaluare, veți fi notificat cu privire la ședința CSE, în cadrul căreia se va discuta și se va stabili eligibilitatea copilului pentru servicii de educație specială. Părinții au dreptul de a fi însoțiți de un avocat sau de un apărător la această ședință.
Un IEP ar trebui să prezinte nivelurile actuale de realizare educațională și de performanță funcțională ale copilului dumneavoastră și nevoile individuale, precum și obiectivele și reperele educaționale. Acesta va enumera plasamentul elevului și serviciile și adaptările la care are dreptul copilul dumneavoastră. Pentru elevii care împlinesc 15 ani sau mai mult, IEP va enumera obiectivele post-secundare și serviciile de tranziție.
Un elev cu educație specială trebuie să fie educat în cel mai puțin restrictiv mediu de învățare posibil, astfel încât un IEP bine scris va aborda care servicii pot necesita un mediu separat, mai intensiv, și care pot fi predate într-o clasă obișnuită. Un IEP ar trebui să facă legătura între obiectivele anuale ale elevului și ceea ce va face districtul școlar pentru a-l ajuta pe copil să atingă aceste obiective și trebuie reevaluat anual.
Părinții constată adesea că o înțelegere clară a drepturilor lor legale face o diferență majoră și le permite să navigheze în sistem fără probleme și în mod independent. Este de ajutor să aibă un avocat care să susțină aceste drepturi.
Nu sunt neobișnuite dezacordurile dintre părinți și oficialii școlari cu privire la ce servicii pot fi sau trebuie să fie furnizate. Un avocat de apărare a educației speciale Littman Krooks vă poate ajuta. Cunoaștem drepturile pe care părinții elevilor cu nevoi speciale le au conform legii și vom lucra cu dumneavoastră, cu profesorii copilului dumneavoastră și cu reprezentanții districtului școlar pentru a ne asigura că copilului dumneavoastră i se oferă serviciile de educație specială de care are nevoie.
.