The Individualized Education Program and Committee on Special Education (CSE) Meetings
The Individualized Education Program (IEP), according to federal caselaw, represents the “centrepiece” of the Individuals with Disabilities Improvement Act and an outline of the special education placement, services and accommodations that a student with a disability must receive. Schooldistricten zijn verplicht om leerlingen met een handicap te identificeren en een passende evaluatie uit te voeren. Als na de evaluatie wordt vastgesteld dat uw kind in aanmerking komt voor speciale onderwijsdiensten, zal het team, een Committee on Special Education (CSE), een IEP opstellen. De hulp van een Littman Krooks speciaal onderwijs advocaat of pleitbezorger kan het verschil maken bij het navigeren door dit proces en het verkrijgen en behouden van de nodige diensten voor uw kind.
Het IEP-team wordt een CSE genoemd in New York en is een team dat meestal bestaat uit de ouder of voogd van een kind, leraar algemeen onderwijs, leraar speciaal onderwijs, schoolpsycholoog en de CSE-voorzitter van het district. Nadat uw kind is doorverwezen voor speciaal onderwijs en een evaluatie is uitgevoerd, wordt u op de hoogte gesteld van de CSE-bijeenkomst, waar zal worden besproken en vastgesteld of het kind in aanmerking komt voor speciaal onderwijs.
In een IEP moeten de huidige niveaus van onderwijsresultaten en functionele prestaties en individuele behoeften van uw kind worden beschreven, evenals onderwijsdoelen en benchmarks. Het bevat een lijst van de plaatsing van de leerling en de diensten en aanpassingen waar uw kind recht op heeft. Voor leerlingen die 15 jaar en ouder worden, zal het IEP post-secundaire doelen en overgangsdiensten vermelden.
Een leerling in het speciaal onderwijs moet onderwijs krijgen in de minst beperkende leeromgeving die mogelijk is, dus een goed geschreven IEP zal aangeven welke diensten een aparte, intensievere omgeving vereisen, en welke kunnen worden onderwezen in een gewone klas. Een IEP moet de jaarlijkse doelen van de leerling verbinden met wat het schooldistrict zal doen om het kind te helpen die doelen te bereiken, en het moet jaarlijks opnieuw worden geëvalueerd.
Volwassenen vinden vaak dat een duidelijk begrip van hun wettelijke rechten een groot verschil maakt en hen in staat stelt om soepel en onafhankelijk door het systeem te navigeren. Het helpt om een advocaat te hebben om voor die rechten op te komen.
Onenigheid tussen ouders en schoolambtenaren over welke diensten kunnen of moeten worden verleend, is niet ongewoon. Een Littman Krooks speciaal onderwijs advocaat kan helpen. Wij kennen de rechten die ouders van leerlingen met speciale behoeften volgens de wet hebben, en wij zullen met u, de leraren van uw kind en de vertegenwoordigers van uw schooldistrict samenwerken om ervoor te zorgen dat uw kind de speciale onderwijsdiensten krijgt die hij of zij nodig heeft.