Gedrukte boeken zijn misschien wel de meest gebruikte bronnen in academische essays. Bovendien gebruiken de meeste universiteiten in het Verenigd Koninkrijk een versie van Harvard-referentie. Daarom is het belangrijk dat je weet hoe je naar gedrukte boeken moet verwijzen volgens de Harvard-referentiestijl.
In-tekstcitaten voor een boek
Harvard-citaten plaatsen de basisgegevens van de bron tussen haakjes, en extra details worden bewaard voor de referentielijst (zie hieronder). De gegevens die u nodig hebt voor een citaat zijn de achternaam van de auteur en een jaar van publicatie:
De houding van een docent kan haar strategie voor de klas bepalen (Mendler, 2012).
Als u echter de auteur in de tekst hebt genoemd, hoeft u alleen het jaar van publicatie tussen haakjes te vermelden:
Mendler (2012) beweert dat de strategie voor de klas van vitaal belang is.
De enige andere informatie die je misschien in een citaat als dit moet opnemen, zijn de relevante paginanummers als je een bron rechtstreeks citeert:
Volgens Mendler (2012, p. 45) moet de strategie in de klas ‘rekening houden met de houding van de leraar’.
Dit verandert enigszins als een tekst meerdere auteurs heeft (meestal meer dan drie of vier), want dan vermeld je alleen de achternaam van de eerst vermelde auteur, gevolgd door ‘et al.’ (een Latijnse uitdrukking die ‘en anderen’ betekent).
Vind je dit nuttig?
Meld u aan voor onze nieuwsbrief en ontvang de schrijftips van onze redacteuren rechtstreeks in uw inbox.
Reference List
Alle boeken die in je essay worden geciteerd, moeten ook in je referentielijst worden opgenomen, alfabetisch geordend op de achternaam van de auteur. Het algemene formaat hiervoor is:
Achternaam, voorletter(s). (Jaar) Titel, Plaats van uitgave, Uitgever.
Als je een boek citeert dat door één auteur is geschreven, ziet de verwijzing er ongeveer zo uit:
Mendler, A. N. (2012) When Teaching Gets Tough: Smart Ways to Reclaim your Game, Alexandria, ASCD.
Als u een boek citeert dat door meer dan één auteur is geschreven, vergeet dan niet alle namen te vermelden (en om te keren):
Moss, C. M. and Brookhart, S. M. (2012) Learning Targets: Students Aiming for Understanding in Today’s Lesson, Alexandria, ASCD.