James Harvey Robinson, (born June 29, 1863, Bloomington, Ill.), 740>

銀行頭取の息子であったロビンソンは、1882年に短期間ヨーロッパに渡り、その後、父の銀行で短期間働くために帰国しました。 1884年にハーバード大学に入学し、1888年に修士号を取得した。 ストラスブルグとフライブルグの大学でさらに学び、フライブルグで博士号を取得した後、1891年からフィラデルフィアのペンシルバニア大学でヨーロッパ史を教え始めた。 その4年後、彼はコロンビア大学に移った。

ロビンソンの新しい歴史への関心は、彼が教え始めたヨーロッパ知的史のコース（その種の最初のもので、彼の大学院生の間で非常に人気があったもの）から生まれたものであった（1904年）。 歴史研究の方法と内容の近代化に関する彼の理論は、『新しい歴史』(1912)として出版された。 彼は、従来の政治史や軍事史の専門化から、他の社会科学、特に人類学、社会学、心理学などの学際的な活用による包括的なアプローチを呼びかけたのである。 過去の研究は、主に現在を解明し、より大きな進歩と進歩をもたらすために役立つべきであるという彼の主張は、議論を呼び、多くの人々の不評を買った。 それにもかかわらず、彼の考えは歴史教育やカリキュラムの範囲を広げる上で非常に大きな影響を与えた。

1919年にロビンソンはコロンビア大学を辞し、同年ニューヨークのNew School for Social Researchの設立に大きく貢献した。 その著書『The Mind in the Making』（1921年）は、一般的な教育機関や歴史学者が、より進歩的で生き生きとした視点で社会問題に取り組み、公正な社会秩序を目指すことを提案し、おそらく最も人気のある本となった。 1920年代には、『知識の人間化』（1923年）、『文明の試練』（1926年）、『人間喜劇』（1937年）などの著作を発表し、教壇に立ち続けた。 また、大学の教科書として、An Introduction to the History of Western Europe (1902; revised and enlarged by James T. Shotwell, 1946)、The Development of Modern Europe, 2 vol. (1907-08; Charles A. Beardとの共著)など、影響力があり広く使われている教科書をいくつか著わした。 1929年にはアメリカ歴史学会の会長を務め、多くの名誉学位を授与された。