企画モデルは、ユースワークを企画する際に考慮するすべての事柄の明確な証拠を示すように設計されています。 実習の際、一定の基準を満たすために不可欠です。 また、ますます多くの当局が若者との仕事の慎重な計画を促進しようとしているため、計画モデルの使用に関する健全な知識と経験を持っていることは良いことです。

APIEモデルは、このサイトで調べることができる2つのモデルのうちの1つです。

カバーする必要があります。

評価

計画

実装

評価

あなたが行おうとする作業への検討のための証拠を提供するためです。

プロジェクトを計画する際に、これらをすべて考慮したことを読みやすい形式で明確に示すことができます。 以下は、各分析分野の下にあるいくつかの質問です。うまくいけば、それらに回答する方法を考え始めることができます。 あなたが一緒に仕事をするつもりの若者について話してください。 彼らは何歳ですか？ どのような社会問題が彼らにとって重要なのでしょうか？ 彼らの人生における主要なブロックは何ですか？ 周囲の環境はどのようなものですか？ 地域社会ではどのような規範を評価できますか？ 評価にあたって、性別／階級／人種／障害／セクシュアリティ／宗教などの要素を考慮しましたか？ あなたが挑戦したい問題や抑圧的な構造はありますか？ この問題に対するあなたの職業的価値観は何ですか？

例． 田舎のユースセンター。 会員数45名の若者で、男性会員の出席が大半を占める。 白人の若者のグループが、あなたのプロジェクトの新メンバーをゲイだと決めつけて軽蔑的なコメントをしています。 決定的な証拠はない。 地元のコミュニティは、ゲイの人々に対して特に敵対的で、あなたは、町で偏見に直面している地元のビジネスマンを知っています。 若者たちは、この緊密なコミュニティーの中で別の視点を得ることができず、通常のステレオタイプを持っています。 プロフェッショナルバリュー-抑圧に挑む

The PLANNING

What do you plan to do? 上記の評価要素は、あなたのプロジェクト/活動において、どのようにあなたを支援/障害となりますか？ どのような配慮が必要ですか。

EXAMPLE: 第28条とゲイおよびレズビアンの人々をめぐる現在の問題に焦点を当てたグループワークのセッション。 異性愛者でない人々に適用される法律と犯罪者のレッテルがもたらす結果について議論してください。 愛ってなんだろう」演習。 問い合わせや反発に備え、保護者向けの情報シートを作成する。 16歳以上のみ-当局の性教育方針を参照する。

The IMPLEMENTATION

どのような仕事をしますか？ どのような方法で提供しますか？ このプロジェクトにはどれくらいの期間がかかりますか？ 資金調達は必要ですか？ 計画や実施に若者はどのように関わっていますか？ どのようなスタッフが一緒に仕事をしますか？ どのようなリソースが必要ですか？

例：最初にトピックを紹介する1セッション、その後、個別に1対1で非公式に議論する。 新聞を集める – 若者に新聞のコピーを持ってくるように頼むこともできる。 異性愛者に見えるか “などの例をグループ内で使う。 ステレオタイプがどこから来るのかを教育することによって、ステレオタイプに挑戦する。

The EVALUATION

How will you measure the success of the work? 若者が自信を持てるような環境で、不安・学習ポイント・成功体験をどのように関連づけるか。 変更のための推奨事項をどのように検討しますか？ 作品の評価において、他のスタッフの意見を取り入れますか？ 学習をどのように測定しますか？

EXAMPLE: セッションがどうだったかを確認し、若者とさらに探求するための1対1の話し合い。 Q&A セッションの最初に、事実/フィクション/神話の回答があり、1週間後に同様のアンケートで確認します。 2週間、グループダイナミクスをモニターし、必要に応じてスーパービジョンを求める

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