Missione

Il George E. Hill Center for Counseling and Research è il centro di formazione del programma di Counselor Education. La missione primaria dell’Hill Center è quella di formare studenti di master e di dottorato in Counselor Education. Uno scopo secondario è quello di fornire servizi di consulenza e sviluppo umano ai residenti della zona. Uno scopo terziario dell’Hill Center è quello di condurre ricerche relative al counseling.

Staff

Il direttore ad interim e gli assistenti laureati costituiscono il nucleo del personale dell’Hill Center. Il direttore ad interim è responsabile del coordinamento di tutte le attività del centro. Gli assistenti laureati forniscono supporto per una varietà di compiti clinici, amministrativi e di ricerca, oltre a gestire la programmazione e altre attività amministrative. L’Hill Center opera durante l’anno accademico, escluse le vacanze universitarie e le chiusure del campus.

COVID-19 Aggiornamento: A partire dal 1 aprile 2020, McCracken Hall è etichettato “Restricted”. Questo stato significa chiuso ai visitatori, sia interni che esterni. Solo i docenti e il personale del Patton College (e gli studenti vitali) avranno accesso all’edificio, compreso l’Hill Center. Si prega di consultare il messaggio del decano sull’accesso a McCracken Hall.

Servizi

L’Hill Center è una suite di 11 stanze situata al quarto piano del McCracken Hall. Il centro comprende 2 sale conferenze, 8 sale di consulenza e una biblioteca di valutazione psicologica. Tutte le sale conferenze e di consulenza sono dotate di apparecchiature di registrazione video e audio per scopi di formazione dei consulenti.

Risorse pubbliche

Il George E. Hill Center è lieto di fornire il seguente modulo, Ohio House Bill (HB) 367: A Module for Teachers and Teacher Candidates (.pptx, .pdf), e le attività di accompagnamento (sotto) come risorse pubbliche per università e scuole. Si prega di visitare il sito web del Dipartimento dell’Educazione dell’Ohio per ulteriori informazioni sulla HB 367: Prevenzione dell’abuso di oppioidi.

• Albero dell’importanza (asilo-2° grado): Questa attività aiuta i bambini a identificare le cose nella loro vita che sono fattori protettivi, che sono tipicamente le cose che aiutano a favorire la resilienza. Questa attività può essere fatta con una classe, un piccolo gruppo o un singolo studente
• Mappa del tesoro personale (dalla terza elementare in su): Questa mappa aiuta gli studenti a identificare le persone e le cose (cioè i fattori protettivi) nella loro vita che contribuiscono alla loro resilienza. La mappa è usata come una metafora per gli ostacoli e i successi che si presentano nella vita e come affrontano queste cose in un modo che ha senso per loro.