Come referenziare un libro usando lo stile Harvard

I libri stampati sono forse le fonti più usate nei saggi accademici. Inoltre, la maggior parte delle università britanniche usa una versione di riferimento Harvard. Di conseguenza, è piuttosto importante che tu sappia come fare riferimento ai libri stampati usando lo stile di riferimento Harvard.

Citazioni nel testo di un libro

Le citazioni Harvard mettono i dettagli di base della fonte tra parentesi, con ulteriori dettagli salvati per la lista di riferimento (vedi sotto). I dettagli di cui avrete bisogno per una citazione sono il cognome dell’autore e l’anno di pubblicazione:

L’atteggiamento di un insegnante può informare la sua strategia in classe (Mendler, 2012).

Se avete nominato l’autore nel testo, però, avete solo bisogno di dare l’anno di pubblicazione tra parentesi:

Mendler (2012) sostiene che la strategia in classe è vitale.

L’unica altra informazione che potresti aver bisogno di includere in una citazione come questa sono i numeri di pagina rilevanti se stai citando direttamente una fonte:

Secondo Mendler (2012, p. 45), la strategia in classe deve “tenere conto dell’atteggiamento dell’insegnante”.

Questo cambia leggermente quando un testo ha più autori (di solito più di tre o quattro), perché allora si include solo il cognome del primo autore elencato seguito da “et al.” (una frase latina che significa “e altri”).

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Lista di riferimento

Tutti i libri citati nel tuo saggio dovrebbero essere elencati anche nella tua lista di riferimento, ordinati alfabeticamente per cognome dell’autore. Il formato generale per questo è:

Cognome, Iniziali. (Anno) Titolo, Luogo di pubblicazione, Editore.

Se si cita un libro scritto da un singolo autore, il riferimento dovrebbe essere qualcosa del genere:

Mendler, A. N. (2012) When Teaching Gets Tough: Smart Ways to Reclaim your Game, Alexandria, ASCD.

Se si cita un libro scritto da più di un autore, ricordarsi di includere (e invertire) tutti i nomi:

Moss, C. M. e Brookhart, S. M. (2012) Learning Targets: Helping Students Aim for Understanding in Today’s Lesson, Alexandria, ASCD.

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