Vaihe 1: Jos et ole jo keskustellut tietokirjallisuudesta luokassa, selitä kaunokirjallisuuden ja tietokirjojen välinen ero. Näytä useita esimerkkejä tietokirjoista, joita oppilaat saattavat löytää kodeistaan, kuten tiedelehtiä ja -kirjoja, sanomalehtiä ja kuvakirjoja.

Vaihe 2: Keskustele menettelytapoja käsittelevistä tietokirjoista. Muista ottaa mukaan kirjoja, jotka käsittelevät erilaisia kiinnostuksen kohteita, kuten pelejä, korjauksia, ruoanlaittoa jne. Kerro oppilaille, että ohjekirjojen kirjoittajat ovat aiheen asiantuntijoita ja että jokainen on asiantuntija jossakin asiassa.

Vaihe 3: Kerro oppilaille, että myös he ovat asiantuntijoita jossakin asiassa, ja anna heille muutamia esimerkkejä siitä, mitä tämä tarkoittaa. Generoi ja järjestele ideoita taulukkopaperille. Tee halutessasi lista jokaisen oppilaan asiantuntijuudesta.

Vaihe 4: Kerro yksi asia, jossa olet hyvä, ja kerro, että aiot kirjoittaa siitä kirjan. Järjestä ideasi viiteen osaan ääneen oppilaiden edessä. Kävele se sormien yli (jokainen vaihe on sormi). Kirjoita How-To-kirjasi otsikko How-To-suunnittelulomakkeen malliin.

Vaihe 5: Numeroi ensimmäinen ruutu ja aloita ensimmäisen osan hahmottaminen. Kirjoita avainsana kuvan alle. Siirry sitten toiseen ruutuun ja tee How-to-kirjasi toinen vaihe. Toista viidenteen vaiheeseen asti ja näytä oppilaille, että he voivat tarvittaessa lisätä ruudun käsin.

Vaihe 6: Pyydä jokaista oppilasta miettimään jotain sellaista, mitä hän tekee, mikä tekee hänestä asiantuntijan. Pyydä heitä sitten kääntymään ja kertomaan ideastaan ja vaiheistaan kaverille. Voit myös pyytää oppilaita jakamaan ideoita pienryhmissä.

Vaihe 7: Anna oppilaille aikaa järjestellä ideoitaan, kutsu sitten jokainen oppilas nimeltä ja kysy heiltä heidän ideoistaan. Jos jollakin oppilaalla ei ole ideaa mielessä, pyydä häntä jäämään matolle, jotta voitte yhdessä ideoida idean. Pyydä muita oppilaita aloittamaan ideoidensa järjestäminen tulostettavaan How-To Planning Sheet -suunnitelma-arkkiin.

Vaihe 8: Mallinna, miten työ siirretään suunnitelma-arkista kirjoituspaperille. Mallinna, miten piirustuksiin lisätään yksityiskohtia, äännetään sanoja, käytetään sanaseinää ja käytetään kirjoitussääntöjä.

Vaihe 9: Keskustele jokaisen oppilaan kanssa arvioidaksesi, ovatko he valmiita etenemään prosessissa.

Vaihe 10: Arvioi, ovatko he valmiita jatkamaan prosessia: Anna oppilaille aikaa kirjoittaa vaiheet ja lisätä kuvitukset kirjoituspaperille.

Vaihe 11: Pyydä oppilaita laittamaan kirjoihinsa kannet rakennuspaperin avulla. Oppilaiden tulisi myös kirjoittaa otsikko ja värittää kirjojensa sivut.

Vaihe 12: Pidä kaikki ohjekirjat yhdessä luokkahuoneen osassa ja rohkaise oppilaita lukemaan niitä ja kysymään kirjoittajilta mahdollisia kysymyksiä.